H. Ch. Andersen - čtení a tvoření

Cíl výuky

•Seznámit žáky s životem a dílem Hanse Christiana Andersena

•Rozvíjet čtenářskou gramotnost a schopnost interpretace literárního textu

•Podpořit kritické myšlení a kreativní přístup k literatuře

•Procvičit schopnost práce s informacemi a diskuse v kolektivu

•Rozvíjet psaní vlastních textů inspirovaných Andersenovými pohádkami

Úvod

•Krátká diskuze – Jaké pohádky od Andersena znáte? Co se vám na nich líbí?

Hlavní část

•S žáky si vytvoříme přehled s informacemi o H. Ch. Andersenovi.

•Třídu rozdělíme do menších skupin. Ve skupině budou žáci na základě vytvořeného přehledu vyplňovat pracovní list s úkoly k tématu.

PRACOVNÍ LIST

•Metoda PĚTILÍSTEK - Žáci vyplní následující strukturu:

• 1 podstatné jméno (např. Pohádka)

• 2 přídavná jména (např. Kouzelná, poučná)

• 3 slovesa (např. Vypráví, učí, inspiruje)

• 4slovná věta (např. Andersen psal nádherné pohádky.)

• 1 slovo vystihující podstatu (např. Moudrost)

•MYŠLENKOVÁ MAPA - Žáci vytvoří myšlenkovou mapu na téma „Hans Christian Andersen a jeho pohádky“.

•Vytvořte co nejvíce nových slov pouze z písmen ve slově ANDERSEN. Slova mohou mít libovolnou délku, ale musí dávat smysl. Každé písmeno lze použít jen tolikrát, kolikrát se nachází ve slově ANDERSEN.

Závěr

•Společná diskuze k otázkám z pracovních listů.

•Proč si myslíš, že Andersen často psal pohádky s trochu smutným koncem?

•Myslíš si, že Andersenovy pohádky jsou spíš pro děti, nebo i pro dospělé? Proč?

•Proč jsou pohádky Hanse Christiana Andersena tak známé po celém světě?

•Shrnutí hlavních témat v Andersenových pohádkách.