Materiál je zaměřen na připomenutí významu státního svátku 17. listopadu. Žáci se prostřednictvím čtení a doplňování textu seznamují s příběhem odvahy a boje za svobodu, učí se chápat pojem demokracie a uvědomují si, že svoboda není samozřejmostí.

Součástí materiálu je:

• souvislý čtenářský text vhodný pro práci s porozuměním,
• text s vynechanými slovy (20 míst), který lze využít jako samostatný pracovní list,
• řešení pro kontrolu,
• tajenka s tematickou větou (např. „Svoboda není samozřejmost.“).

Cíl a smysl aktivity

• seznámit žáky s historickými událostmi roku 1939 a 1989 přiměřenou formou,
• rozvíjet čtenářskou gramotnost a porozumění textu,
• vést žáky k uvědomění si významu svobody, odvahy a demokracie,
• posílit schopnost spojovat minulost se současností.

Návaznost na RVP ZV

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět

• Obor: Vlastivěda (3.–5. ročník)
  • Žák rozlišuje minulost, přítomnost a budoucnost, vyhledává v textu informace o významných historických událostech.
  • Uvědomuje si základní hodnoty demokratické společnosti (svoboda, odpovědnost, spolupráce, respekt).
  • Chápe význam státních svátků a významných dnů ČR.

Průřezová témata:

• Osobnostní a sociální výchova: rozvoj hodnotového systému, schopnost vyjádřit názor a respektovat názory druhých.
• Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech: uvědomění si hodnot svobody, demokracie a lidských práv.
• Výchova demokratického občana: pochopení základních principů demokratické společnosti, tolerance a aktivní postoj.

Doporučení pro práci s materiálem

• Motivační část:

Krátká úvodní diskuze s dětmi – Co pro tebe znamená svoboda? Co si představíš, když slyšíš slovo „17. listopad“? Lze promítnout fotografie z demonstrací nebo symbolický klíč jako úvodní motiv.

2. Čtení textu:

Společné nebo samostatné čtení hlavního textu (možno rozdělit na dvě části – rok 1939 a 1989).

Následuje diskuse o rozdílech mezi těmito obdobími, kdo byli studenti a proč jsou pro naši historii důležití.

3. Práce s textem k doplňování:

Žáci doplňují chybějící slova podle kontextu.

Aktivita rozvíjí porozumění, pozornost, paměť i cit pro jazyk.

Může být použita individuálně, ve dvojicích nebo formou běhací aktivity (karty s textem rozmístěné po třídě).

4. Tajenka: “ Kdo se nebojí, může změnit budoucnost.”

Lze využít jako závěrečnou reflexi – co pro nás tato věta znamená?