Materiál je zaměřen na připomenutí významu státního svátku 17. listopadu. Žáci se prostřednictvím čtení a doplňování textu seznamují s příběhem odvahy a boje za svobodu, učí se chápat pojem demokracie a uvědomují si, že svoboda není samozřejmostí.
Součástí materiálu je:
- souvislý čtenářský text vhodný pro práci s porozuměním,
- text s vynechanými slovy (20 míst), který lze využít jako samostatný pracovní list,
- řešení pro kontrolu,
- tajenka s tematickou větou (např. „Svoboda není samozřejmost.“).
Cíl a smysl aktivity
- seznámit žáky s historickými událostmi roku 1939 a 1989 přiměřenou formou,
- rozvíjet čtenářskou gramotnost a porozumění textu,
- vést žáky k uvědomění si významu svobody, odvahy a demokracie,
- posílit schopnost spojovat minulost se současností.
Návaznost na RVP ZV
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět
- Obor: Vlastivěda (3.–5. ročník)
- Žák rozlišuje minulost, přítomnost a budoucnost, vyhledává v textu informace o významných historických událostech.
- Uvědomuje si základní hodnoty demokratické společnosti (svoboda, odpovědnost, spolupráce, respekt).
- Chápe význam státních svátků a významných dnů ČR.
Průřezová témata:
- Osobnostní a sociální výchova: rozvoj hodnotového systému, schopnost vyjádřit názor a respektovat názory druhých.
- Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech: uvědomění si hodnot svobody, demokracie a lidských práv.
- Výchova demokratického občana: pochopení základních principů demokratické společnosti, tolerance a aktivní postoj.
Doporučení pro práci s materiálem
- Motivační část:
Krátká úvodní diskuze s dětmi – Co pro tebe znamená svoboda? Co si představíš, když slyšíš slovo „17. listopad“? Lze promítnout fotografie z demonstrací nebo symbolický klíč jako úvodní motiv.
2. Čtení textu:
Společné nebo samostatné čtení hlavního textu (možno rozdělit na dvě části – rok 1939 a 1989).
Následuje diskuse o rozdílech mezi těmito obdobími, kdo byli studenti a proč jsou pro naši historii důležití.
3. Práce s textem k doplňování:
Žáci doplňují chybějící slova podle kontextu.
Aktivita rozvíjí porozumění, pozornost, paměť i cit pro jazyk.
Může být použita individuálně, ve dvojicích nebo formou běhací aktivity (karty s textem rozmístěné po třídě).
4. Tajenka: “ Kdo se nebojí, může změnit budoucnost.”
Lze využít jako závěrečnou reflexi – co pro nás tato věta znamená?
