Materiál je primárně určen pro žáky 8. ročníku ZŠ do hodin chemie v rámci tematického celku dvouprvkové sloučeniny - OXIDY.

Materiál se zaměřuje podrobněji na oxid uhličitý. Obsahuje informace o tom, co je oxid uhličitý (jeho výskyt, vlastnosti, použití), dále se pak materiál zaměřuje i na oxid uhličitý jako na skleníkový plyn, materiál řeší i skleníkový efekt, dopad na klima Země a globální oteplování formou článku pro žáky, ale i pomocí diskuzních kartiček, které donutí žáky přemýšlet.

Obsah a použití:

Materiál obsahuje:

- 5 stanovišť zaměřujících se na OXID UHLIČITÝ

- řešení stanovišť 3, 4 a 5

Použití:

Stanoviště OXID UHLIČITÝ:

1. Stanoviště - text: Oxid uhličitý

- žáci si z textu vypíší poznámky do sešitu - vzorec, výskyt, vlastnosti, využití

2. Stanoviště - pokus: Důkaz oxidu uhličitého

- jedna varianta je určená pro žáky (využití kyseliny octové), druhá varianta je určena pro učitele jako demonstrační pokus pro žáky (využití kyseliny chlorovodíkové)

3. Stanoviště - text: Oxid uhličitý jako skleníkový plyn

- obsahuje text, úkol k textu pro žáky, obrázek skleníkového efektu

- nebo ho můžete pro žáky nastříhat na puzzle anebo ho nechte pro žáky jen tak

- lze použít i jako plakát do třídy 

4. Stanoviště - pokus: Jak funguje skleníkový efekt

- žáci si přečtou popis pokusu, pokusí se vyvodit závěr a vyhodnocení

- poté si můžete pokus společně jako třída provést

- pokud máte dostatek pomůcek pro všechny skupiny žáků, může každá skupina pokus provést

- následující den můžete společně vyhodnotit nebo si pokus každá skupina vyhodnotí sama a na následující vyučovací hodině diskutujete výsledky

5. Stanoviště - diskuzní a opakovací kartičky - 16 otázek

- můžete pro žáky vytisknout buď oboustranně, na jedné straně otázka, na druhé odpověď, žáci se mohou odpovědí inspirovat

- anebo jednostranně, kdy žáci mají k dispozici pouze otázky a pokud je nenapadá žádná odpověď, mohou se k vyučující přijít inspirovat a dostanou jen tu jednu kartičku s odpovědí

- anebo vytisknete pouze otázky a plně necháte vymýšlení odpovědí na žácích

Varianty materiálu:

BAREVNÁ varianta s ČÍSLY stanovišť

- čísla označují, v jakém pořadí mají žáci materiál procházet

BAREVNÁ varianta BEZ čísel stanovišť

- pokud byste chtěli některé stanoviště vynechat

ČERNOBÍLÁ varianta s ČÍSLY stanovišť

ČERNOBÍLÁ varianta BEZ čísel stanovišť 

Cíl:

Cílem materiálu je, aby se žáci seznámili více do hloubky seznámili s OXIDEM UHLIČITÝM jako takovým, dále se dozví o oxidu uhličitém a skleníkových plynech a skleníkovém efektu, jak souvisí s klimatem Země a jak klima ovlivňují.

Dále pokud žáci pracují ve skupinkách, tudíž rovněž procvičují práci v týmu a komunikační dovednosti, mimo jiné i proto, že součástí materiálu jsou i diskuzní kartičky.