Kolonialismus - Kongo a krutá realita kaučuku

Předmět:
Počet stran:
42
Velikost: 69.79 MB
Typ souboru: pdf
Prodávající Moderní Škola
Nahráno:
Naposledy upraveno:
10. 8. 2025
Sdílet:

Příprava vyučovací hodiny – Kolonialismus: Kongo a krutá realita kaučuku

Soubor obsahuje detailně zpracovanou přípravu vyučovací hodiny do dějepisu. Tématem je kolonialismus se zaměřením na vládu belgického krále Leopolda II. v Kongu a dopady jeho brutální politiky. Materiál obsahuje také černobílou verzi. 
Žáci budou během hodiny pracovat s různými typy primárních pramenů – fotografiemi, karikaturou a dobovým textem. Budou rozvíjet schopnosti analýzy, kritického čtení a tvořivého psaní. Výuka využívá konstruktivistický přístup EUR – Evokace, Uvědomění si významu informací a Reflexe. Materiály potřebné k výuce jsou součástí souboru včetně pracovních listů a metodických poznámek pro učitele.
Materiál je určen pro výuku na a je vytvořen v souladu s RVP ZV.

Tento materiál se zabývá velmi vážným a citlivým tématem a obsahuje historickou fotografii z Konga (Nsala z Wala). Může být pro některé žáky emočně náročný, ale je důležité o těchto tématech otevřeně diskutovat a vést k porozumění historickým souvislostem. Pokud byste fotografii nechtěli použít, můžete ji vyměnit za jinou fotografii z dané doby, tato je ale velmi vhodná k podtržení krutosti vlády Leopolda II. 


Cíle: Po skončení vyučovací hodiny budou žáci schopni analyzovat a vysvětlovat důsledky koloniálního násilí v Kongu na základě dobových dokumentů. Dokáží vyjádřit svůj osobní postoj k historickým událostem a rozpoznají nespravedlnost a porušení lidských práv v historickém kontextu.
Klíčové kompetence: k učení, k řešení problémů, komunikační, sociální a občanské.

Další produkty od autora Moderní Škola

342194
Informatika
SŠ, ZŠ – 1. STUPEŇ, ZŠ – 2. STUPEŇ
Ostatní
Umělá inteligence (AI) v praxi s ChatGPT Soubor obsahuje popis, návod a odkaz, kde se s ChatGPT setkat a využít ho. V
25.00 Kč
346100
Dějepis
4., 5., 6., 7., 8., 9., SŠ, ZŠ – 1. STUPEŇ, ZŠ – 2. STUPEŇ
Didaktické hry
V souboru naleznete pestrý seznam dějepisných her. Kostky Party roku Policie hledá Cestování časem I. Cestování časem II
55.00 Kč
530071
Anglický jazyk
3., 4., 5., 6., 7., 8., 9., SŠ, ZŠ – 1. STUPEŇ, ZŠ – 2. STUPEŇ, Speciální pedagogika
Didaktické hry
Uhádni slovo! Guess the Word! Jedná se o verzi klasické didaktické hry s vlastními úrovněmi obtížnostmi. Tato adaptace
0.00 Kč
261048
Anglický jazyk
6., 7., 8., 9., ZŠ – 2. STUPEŇ
Didaktické hry
Soubor obsahuje dvě přípravy vyučovacích hodin do Aj na téma cestování. Příprava obsahuje hodiny upravenou tak, aby
50.00 Kč
Kolonialismus - Kongo a krutá realita kaučuku Kolonialismus - Kongo a krutá realita kaučuku
Příprava vyučovací hodiny – Kolonialismus: Kongo a krutá realita kaučukuSoubor obsahuje detailně zpracovanou přípravu vyučovací hodiny do dějepisu. Tématem je kolonialismus se zaměřením na vládu belgického krále Leopolda II. v Kongu a dopady jeho brutální politiky. Materiál obsahuje také černobílou verzi. Žáci budou během hodiny pracovat s různými typy primárních pramenů – fotografiemi, karikaturou a dobovým textem. Budou rozvíjet schopnosti analýzy, kritického čtení a tvořivého psaní. Výuka využívá konstruktivistický přístup EUR – Evokace, Uvědomění si významu informací a Reflexe. Materiály potřebné k výuce jsou součástí souboru včetně pracovních listů a metodických poznámek pro učitele.Materiál je určen pro výuku na ZŠ a je vytvořen v souladu s RVP ZV.Tento materiál se zabývá velmi vážným a citlivým tématem a obsahuje historickou fotografii z Konga (Nsala z Wala). Může být pro některé žáky emočně náročný, ale je důležité o těchto tématech otevřeně diskutovat a vést k porozumění historickým souvislostem. Pokud byste fotografii nechtěli použít, můžete ji vyměnit za jinou fotografii z dané doby, tato je ale velmi vhodná k podtržení krutosti vlády Leopolda II. Cíle: Po skončení vyučovací hodiny budou žáci schopni analyzovat a vysvětlovat důsledky koloniálního násilí v Kongu na základě dobových dokumentů. Dokáží vyjádřit svůj osobní postoj k historickým událostem a rozpoznají nespravedlnost a porušení lidských práv v historickém kontextu.Klíčové kompetence: k učení, k řešení problémů, komunikační, sociální a občanské.
UUCZ-919311
Dějepis>Pracovní listy>Přípravy hodiny/lekce>8.>SŠ>ZŠ – 2. STUPEŇ
40.00