VELIKONOČNÍ SČÍTÁNÍ A ODČÍTÁNÍ DO 100 (slož z karet výsledek)

Popis aktivity: Aktivita obsahuje 12 čtveřic karet. Vždy k sobě patří 4 karty se stejným výsledkem. Jde o příklady na sčítání a odčítání čísel do 100 (s přechodem přes desítku).

Cíl: Zopakování či upevnění sčítání a odčítání přirozených čísel v oboru do 100.

Sada obsahuje:

strana 1:      pokyny pro učitele

strana 2-4: 12 složených sad karet k tisku a rozstříhání

Možnosti použití:

1. Pomůcku doporučuji vytisknout, zalaminovat a rozstříhat (možno používat opakovaně).
2. Pro kontrolu je možné karty z jedné sady označit ze zadní strany např. stejným symbolem či barevnými puntíky apod.

Jak s materiálem pracovat:

1. Rozdejte vystřižené kartičky do skupin (po 2-5 žácích), případně mohou žáci pracovat samostatně (např. jako práci navíc, pokud mají již hotovo).
2. LEHČÍ VERZE: Pokud rozstříháte sadu na 5 kusů (malý čtverec uprostřed + k němu 4 karty): Nechte žáky skládat vždy čtyři karty k příslušnému výsledku.
3. TĚŽŠÍ VERZE: Pokud rozstříháte sadu na 4 čtverce: Nechte žáky složit vždy 4 karty se stejným výsledkem k sobě. Správným poskládáním těchto karet poté složí výsledek.
4. Náročnost (zejména časovou) lze ovlivnit také množstvím zadaných sad, tzn. jedna skupina může mít všechny sady, jiná např. o 2 sady méně (ideální je podle mě 6-8 sad, poslední list je spíše doplňující – pro ovlivnění náročnosti, resp. je možné rozdělit sady na 2 různé aktivity).
5. V průběhu práce učitel prochází třídu a pomáhá žákům s případnými nejasnostmi.
6. Poté proveďte kontrolu – společně či každá skupina samostatně (jsou-li karty zespodu označené).
7. Nezapomeňte na zpětnou vazbu – které příklady dělaly žákům největší problém apod.

Přínos pomůcky:

1. Aktivizace žáků.
2. Podpora spolupráce mezi žáky.
3. Manipulativní činnost – zapojení více smyslů do výuky.
4. V případě samokontroly žáků rozvoj samostatnosti a zodpovědnosti.

Zdroj obrázku: https://pixabay.com/