Kateřina JungováHledáte smysluplný a přehledný způsob, jak vést žáky k sebehodnocení? Tento materiál vám pomůže přirozeně rozvíjet formativní hodnocení už u druháků.
Pracovní listy jsou navržené tak, aby se v nich žáci snadno orientovali a zvládli s nimi pracovat samostatně. Pomocí jednoduchých vizuálních prvků (květy, záhony, cesta) si děti hravou formou uvědomují, co se jim daří a kde mají ještě prostor pro zlepšení.
Co v materiálu najdete:
- 🌼 Sebehodnocení dovedností – žáci vybarvují květy podle míry zvládnutí
- ✏️ Dokončování vět o sobě – podpora uvědomění vlastního učení
- 🌱 Záznam pokroku (2 varianty) – volba vlastních kritérií nebo práce s předem připravenými oblastmi
- 🛤️ Cesta učením – reflexe překážek i pomocníků na vzdělávací cestě
Materiál nabízí prostor pro kreativitu i individualizaci – každý žák si může zvolit, co bude sledovat a jak svou cestu znázorní.
Využití:
- součást žákovského portfolia
- podklad pro tripartitní setkání (žák – učitel – rodič)
- reflexe na konci období
Podpořte své žáky v tom, aby přemýšleli o svém učení – jednoduše, přehledně a srozumitelně 🌸
