DOPIS PRO MÉ BUDOUCÍ JÁ

Určeno: žákům 1. stupně ZŠ

Využití: začátek a konec školního roku

Časová náročnost: přibližně 45–60 minut v září + 45–60 minut v červnu

Pomůcky: vytištěné pracovní listy, psací potřeby, případně pastelky; obálka pro uložení dopisu

CÍL AKTIVITY

Aktivita vede žáky k tomu, aby si uvědomili, jak se na začátku školního roku cítí, co očekávají a co si přejí, a následně dokázali s odstupem zhodnotit, jaký jejich školní rok skutečně byl.

Děti si zároveň přirozeně uvědomují svůj posun – co se naučily, co zvládly, co je překvapilo a na co mohou být pyšné.

Dopis pro mé budoucí já je celoroční reflexivní aktivita, která dětem umožní na začátku školního roku zastavit se, zamyslet se nad sebou a vytvořit malou „časovou kapsli“ pro své budoucí já.

V září děti zaznamenají, jaké právě začínají období, na co se těší, čeho se trochu obávají, co by chtěly vyzkoušet a jakým spolužákem chtějí být. Součástí je také část „Myslím, že letos…“, ve které děti předpovídají, co se během roku naučí, co je překvapí, co bude nejtěžší, při čem se nejvíce nasmějí nebo jaká bude jejich nejhezčí vzpomínka. 

DOPIS PRO MÉ BUDOUCÍ JÁ .pdf

Své přání, očekávání a vzkaz budoucímu já děti dokončí a materiál si uschovají. Na konci školního roku se k němu vrátí. V červnové části porovnají své původní předpovědi se skutečností, připomenou si nejhezčí den, největší srandu, překvapení, splněná přání i věci, které se během roku naučily. 

Celý materiál zakončuje část Naše třída, která se zaměřuje na společné zážitky, třídní hlášku, kamarádství, to, co se třídě podařilo, a vzkazy od spolužáků. Díky tomu nevzniká pouze osobní reflexe dítěte, ale také společná vzpomínka na jeden školní rok.