PRACOVNÍ LISTY NA PRVNÍ HODINY VÝTVARNÉ VÝCHOVY

Začátek školního roku je skvělou příležitostí poznat své žáky jinak než prostřednictvím běžného dotazníku nebo kresby co zažili o prázdninách. Tento soubor pracovních listů propojuje seznámení, kreativitu, reflexi i první výtvarné aktivity. Žáci se zamýšlejí nad tím, co je inspiruje, jaké výtvarné techniky mají rádi, co očekávají od hodin výtvarné výchovy a zároveň si vyzkouší několik nenáročných tvůrčích úkolů.

Pracovní listy jsou určeny především pro první hodiny výtvarné výchovy na 2. stupni ZŠ. Mohou sloužit jako vstupní diagnostika zájmů a zkušeností žáků, podklad pro plánování výuky i jako milá vzpomínka na začátek školního roku.

Soubor obsahuje 9 pracovních listů:

• úvodní seznámení „Co máš v hlavě po prázdninách?“
• mapování výtvarných zájmů a oblíbených technik
• prostor pro vlastní inspiraci a očekávání od výtvarné výchovy
• výběr barev vyjadřujících vztah k výtvarné tvorbě
• návrh vlastního výtvarného podpisu (značky)
• kresbu jedním tahem
• komiks se třemi zadanými slovy
• výtvarný slovníček základních pojmů
• návrh třídních pravidel pro výtvarnou výchovu

Pro koho je materiál určen

• 6.–9. ročník ZŠ
• nižší ročníky víceletých gymnázií
• adaptační nebo seznamovací hodiny
• první týdny školního roku

Časová dotace

Jednotlivé listy lze využívat samostatně nebo jako celek.

• 1 pracovní list: přibližně 15–30 minut
• celý soubor: 4–6 vyučovacích hodin (podle tempa třídy a navazujících aktivit)

Přínosy pro žáky: rozvoj kreativity a fantazie, sebepoznání a sebereflexe, vyjadřování vlastních myšlenek obrazem i slovem, poznávání spolužáků, vytvoření bezpečné a inspirativní atmosféry pro další výuku.

Hotové pracovní listy si můžete založit do výtvarného portfolia žáků. Na konci školního roku je zajímavé se k nim vrátit a porovnat, jak se jejich vztah k tvorbě, zájmy i výtvarné dovednosti během roku proměnily.