EDU APRACOVNÍ LISTY NA PRVNÍ HODINY VÝTVARNÉ VÝCHOVY
Začátek školního roku je skvělou příležitostí poznat své žáky jinak než prostřednictvím běžného dotazníku nebo kresby co zažili o prázdninách. Tento soubor pracovních listů propojuje seznámení, kreativitu, reflexi i první výtvarné aktivity. Žáci se zamýšlejí nad tím, co je inspiruje, jaké výtvarné techniky mají rádi, co očekávají od hodin výtvarné výchovy a zároveň si vyzkouší několik nenáročných tvůrčích úkolů.
Pracovní listy jsou určeny především pro první hodiny výtvarné výchovy na 2. stupni ZŠ. Mohou sloužit jako vstupní diagnostika zájmů a zkušeností žáků, podklad pro plánování výuky i jako milá vzpomínka na začátek školního roku.
Soubor obsahuje 9 pracovních listů:
- úvodní seznámení „Co máš v hlavě po prázdninách?“
- mapování výtvarných zájmů a oblíbených technik
- prostor pro vlastní inspiraci a očekávání od výtvarné výchovy
- výběr barev vyjadřujících vztah k výtvarné tvorbě
- návrh vlastního výtvarného podpisu (značky)
- kresbu jedním tahem
- komiks se třemi zadanými slovy
- výtvarný slovníček základních pojmů
- návrh třídních pravidel pro výtvarnou výchovu
Pro koho je materiál určen
- 6.–9. ročník ZŠ
- nižší ročníky víceletých gymnázií
- adaptační nebo seznamovací hodiny
- první týdny školního roku
Časová dotace
Jednotlivé listy lze využívat samostatně nebo jako celek.
- 1 pracovní list: přibližně 15–30 minut
- celý soubor: 4–6 vyučovacích hodin (podle tempa třídy a navazujících aktivit)
Přínosy pro žáky: rozvoj kreativity a fantazie, sebepoznání a sebereflexe, vyjadřování vlastních myšlenek obrazem i slovem, poznávání spolužáků, vytvoření bezpečné a inspirativní atmosféry pro další výuku.
Hotové pracovní listy si můžete založit do výtvarného portfolia žáků. Na konci školního roku je zajímavé se k nim vrátit a porovnat, jak se jejich vztah k tvorbě, zájmy i výtvarné dovednosti během roku proměnily.
