Běžci

Kategorie:
Počet stran:
5
Velikost: 12.31 MB
Typ souboru: pdf
Prodávající Holky z lesa
Nahráno:
Naposledy upraveno:
21. 10. 2024
Sdílet:

Cíle:

Žák zařadí běžce do taxonomického systému.

Žák popíše hlavní anatomické znaky běžců a vysvětlí jejich přizpůsobení prostředí.

Žák rozliší jednotlivé zástupce běžců a identifikuje jejich specifické charakteristiky.

Žák vysvětlí způsob života běžců, včetně jejich stravovacích návyků a rozmnožování.

Žák zhodnotí význam běžců pro člověka a ekosystémy.

Žák porovná různé druhy běžců z hlediska velikosti a dalších charakteristik.

Žák popíše základní charakteristiky praptáků a jejich postavení ve vývoji ptáků.

Žák vysvětlí evoluční vztah mezi plazy a ptáky na příkladu praptáků.

Žák identifikuje a porovná znaky, které měli praptáci společné s plazy a ptáky.

Žák popíše životní prostředí a velikost praptáků.

Žák uvede příklad známého vyhynulého druhu praptáka (Archaeopteryx).

Žák vysvětlí význam ptáků v přírodě a pro člověka.

 

PL obsahuje:

Vývoj ptáků

Význam ptáků

Běžci

Průvodní list a řešení

 

Pracovní list se může využívat k opakování probraného učiva, ale lze žákům zadat žákům před výkladem nové látky, jako domácí přípravu nebo jako podklad do vyučování při probírání nové látky.

Další produkty od autora Holky z lesa

644315
Biologie
8., SŠ, ZŠ – 2. STUPEŇ
Pracovní listy
Cíle: Žák správně rozdělí uvedené znaky ptakořitných na plazí a savčí. Žák vysvětlí, proč jsou ptakořitní klasifikováni
25.00 Kč
802008
Matematika
ZŠ – 2. STUPEŇ
Běhací diktát
Cíle aktivity Žák si procvičí počítání s poměry a procenty v reálných situacích. Žák se aktivně zapojí do skupinové
35.00 Kč
990973
Biologie
SŠ, ZŠ – 2. STUPEŇ
Pracovní listy
Cíle: Žák chápe pojem kras. Žák rozlišuje povrchové a podzemní krasové útvary a umí je pojmenovat: žleby, závrty, škrapy
25.00 Kč
1189906
Biologie
6., SŠ, ZŠ – 2. STUPEŇ
Pracovní listy
Cíle: Žák vysvětlí co je buňka. Žák popíše rozdíl mezi prokaryotickou a eukaryotickou buňkou. Žák pojmenuje základní
35.00 Kč
Běžci Běžci
Cíle:Žák zařadí běžce do taxonomického systému.Žák popíše hlavní anatomické znaky běžců a vysvětlí jejich přizpůsobení prostředí.Žák rozliší jednotlivé zástupce běžců a identifikuje jejich specifické charakteristiky.Žák vysvětlí způsob života běžců, včetně jejich stravovacích návyků a rozmnožování.Žák zhodnotí význam běžců pro člověka a ekosystémy.Žák porovná různé druhy běžců z hlediska velikosti a dalších charakteristik.Žák popíše základní charakteristiky praptáků a jejich postavení ve vývoji ptáků.Žák vysvětlí evoluční vztah mezi plazy a ptáky na příkladu praptáků.Žák identifikuje a porovná znaky, které měli praptáci společné s plazy a ptáky.Žák popíše životní prostředí a velikost praptáků.Žák uvede příklad známého vyhynulého druhu praptáka (Archaeopteryx).Žák vysvětlí význam ptáků v přírodě a pro člověka. PL obsahuje:Vývoj ptákůVýznam ptákůBěžciPrůvodní list a řešení Pracovní list se může využívat k opakování probraného učiva, ale lze žákům zadat žákům před výkladem nové látky, jako domácí přípravu nebo jako podklad do vyučování při probírání nové látky.
UUCZ-691814
Biologie>Přírodověda>Pracovní listy>7.>SŠ>ZŠ – 2. STUPEŇ>🦅 Ptáci
25.00