Tento materiál slouží k zapamatování osnovy rozboru literárního textu tak, aby se studenti při práci s textem měli o co opřít a věděli, co mají dělat a v jakém pořadí.
Rozbor textu je pro mnoho žáků stresující ne proto, že by mu nerozuměli, ale proto, že nemají v hlavě pevnou strukturu. Jakmile si student osnovu zapamatuje, rozbor přestává být chaotický – postup se zautomatizuje a práce s textem jde snáz, rychleji a s menší nejistotou.
Materiál je proto postavený tak, aby usnadnil zapamatování osnovy. Pracuje s obrazem, asociací, rytmem, zkratkou i opakováním.
Pomůcky nejsou cílem samy o sobě – slouží k tomu, aby se osnova „otiskla do hlavy“ a byla kdykoli k dispozici, i bez pracovního listu.
Upozornění k obsahu
!Pozor!
Výzkumy i praxe ukazují, že si lidé velmi dobře pamatují výrazné, lehce provokativní nebo hraniční podněty.
Někomu mohou dva obrázky v materiálu připadat méně vhodné pro výuku, avšak studenti je většinou vnímají pozitivně a oceňují jejich zapamatovatelnost.
U ostatních materiálů je vždy uvedeno upozornění, pokud obsahují výraznější nebo hravě provokativní prvky.
Co v materiálu najdete
•jasnou a kompletní osnovu rozboru textu v logickém pořadí
•obrázkové a asociační stránky podporující zapamatování
•pracovní listy k procvičení a upevnění osnovy na konkrétních textech
•zhuštěnou osnovu v jednom odstavci jako opakovací kotvu
•řešení a doporučení k postupné práci se třídou
Co materiál žákům přináší
•pevnou oporu v hlavě při rozboru textu
•větší jistotu při písemkách, testech a zkouškách
•plynulejší vyjadřování bez paniky „nevím, kde začít“
•pozitivnější vztah k literatuře díky pocitu zvládnutelnosti
Využití
•2. stupeň ZŠ
•střední školy
•příprava k přijímacím zkouškám a maturitě
•individuální výuka a doučování
•práce se třídami, kde žáci potřebují jasnou strukturu a oporu
Materiál je určen učitelům, kteří chtějí, aby si žáci osnovu rozboru textu skutečně zapamatovali – a díky tomu se v literatuře cítili jistější, zažívali jeden úspěch za druhým a dělali nejen sobě, ale i svým učitelům radost.
