Úprava algebraických výrazů

Předmět:
Ročník:
Kategorie:
Počet stran:
75
Velikost: 34.01 MB
Typ souboru: zip
Prodávající Jiří Grambal
Nahráno:
Naposledy upraveno:
17. 4. 2026
Sdílet:

ÚPRAVA ALGEBRAICKÝCH VÝRAZŮ

Cílem materiálu je procvičení úprav algebraických výrazů.

Bez vytýkání, pouze násobení, dělení, sčítání a odčítání. Bez vzorců.

Materiál obsahuje 150 příkladů o 3 obtížnostech:

  • lehká - 50 příkladů (25 A4) (zelená barva)
  • střední - 50 příkladů (25 A4) (modrá barva)
  • těžká - 50 příkladů (25 A4) (červená barva)

Formát je 2 příklady na jednu A4.

Učitel nemusí tisknout samozřejmě všechny, ale např. 20 příkladů od každého, popř. jen určitou obtížnost.

 

Karty se vytisknou a vystřihnou (předpokládám na řezačce), poté se ohnou dle návodu na obrázcích.

Upozorňuji, že systém 2 nápověd je orientační, ale podle mě funkční. Některé těžší příklady se počítají na víc kroků. Někteří žáci příklad počítají tak, že řeší více operací naráz, někteří naopak vždy po jedné.

Ale k jednomu řešení se nakonec dostanou všichni.

Poznámka: samozřejmě, že se stane, že žák i poté, co vidí nápovědy a řešení, stále neví, jak se k danému výsledku dospělo. Pak je potřeba, aby se přišel zeptat učitele. Mně osobně se to děje za hodinu řádově v jednotkách případů.

Možnosti práce s materiálem

  • předpokládám samostatnou činnost žáků, to je smysl celého materiálu. Aby žák použil nápovědy jen když neví. Popřípadě se po výpočtu podíval na řešení. A když má jiné řešení, projde si podle nápověd, kde udělal chybu.
  • skupinová práce - žáci vyberou stejný příklad a počítají. Pokud to všem nevyjde stejně, hledají, kdo kde udělal chybu a navzájem si vysvětlí, jak se má příklad počítat

Přeji hodně úspěchů s tímto materiálem. Snad se povede, že žák může pracovat svým tempem, vybírá si obtížnost podle sebe a učitele využije jen v případě, kdy něčemu nerozumí.

Jiří Grambal

Další produkty od autora Jiří Grambal

384941
Fyzika
6., 7., 8., 9., SŠ, ZŠ – 2. STUPEŇ
Pracovní listy
Převody jednotek délky – vlastní metoda pomocí pruhů s postupnými výpočty Smysl materiálu Smyslem tohoto materiálu je
120.00 Kč
918420
Fyzika
8., 9., SŠ
Pracovní listy
POLOHOVÁ ENERGIE - mechanické výpočty polohové energie, výšky a hmotnosti Tento materiál obsahuje 60 příkladů. Součástí
45.00 Kč
407791
Nezařazené k předmětu
SŠ, ZŠ – 1. STUPEŇ, ZŠ – 2. STUPEŇ
Ostatní
Univerzální rozřazovací karty Pro 4 až 30 žáků. 10 A4 po 3 kartách 30 očíslovaných karet 1 až 30 žáci si vylosují
50.00 Kč
609056
Matematika
ZŠ – 2. STUPEŇ
Ostatní
Násobení zlomků – pruhy 120 příkladů 3 obtížnosti oboustranné (zadání a řešení) Tento materiál slouží žákům k
35.00 Kč
Úprava algebraických výrazů Úprava algebraických výrazů
ÚPRAVA ALGEBRAICKÝCH VÝRAZŮCílem materiálu je procvičení úprav algebraických výrazů.Bez vytýkání, pouze násobení, dělení, sčítání a odčítání. Bez vzorců.Materiál obsahuje 150 příkladů o 3 obtížnostech:lehká - 50 příkladů (25 A4) (zelená barva)střední - 50 příkladů (25 A4) (modrá barva)těžká - 50 příkladů (25 A4) (červená barva)Formát je 2 příklady na jednu A4.Učitel nemusí tisknout samozřejmě všechny, ale např. 20 příkladů od každého, popř. jen určitou obtížnost. Karty se vytisknou a vystřihnou (předpokládám na řezačce), poté se ohnou dle návodu na obrázcích.Upozorňuji, že systém 2 nápověd je orientační, ale podle mě funkční. Některé těžší příklady se počítají na víc kroků. Někteří žáci příklad počítají tak, že řeší více operací naráz, někteří naopak vždy po jedné.Ale k jednomu řešení se nakonec dostanou všichni.Poznámka: samozřejmě, že se stane, že žák i poté, co vidí nápovědy a řešení, stále neví, jak se k danému výsledku dospělo. Pak je potřeba, aby se přišel zeptat učitele. Mně osobně se to děje za hodinu řádově v jednotkách případů.Možnosti práce s materiálempředpokládám samostatnou činnost žáků, to je smysl celého materiálu. Aby žák použil nápovědy jen když neví. Popřípadě se po výpočtu podíval na řešení. A když má jiné řešení, projde si podle nápověd, kde udělal chybu.skupinová práce - žáci vyberou stejný příklad a počítají. Pokud to všem nevyjde stejně, hledají, kdo kde udělal chybu a navzájem si vysvětlí, jak se má příklad počítatPřeji hodně úspěchů s tímto materiálem. Snad se povede, že žák může pracovat svým tempem, vybírá si obtížnost podle sebe a učitele využije jen v případě, kdy něčemu nerozumí.Jiří Grambal
UUCZ-1180244
Matematika>Ostatní>8.>9.
49.00