Materiál obsahuje 20 starterů – začátků vět. Slouží k sebehodnocení žáků. Umožňuje jim zamýšlet se nad učením i pocity z výuky. Lze je využít při reflexi jakékoliv hodiny, dne, týdne či skupinové práce – ústně i písemně.

Cíl materiálu:

Podpořit žáky v sebereflexi a sdílení pocitů, zážitků a zkušeností z výuky.

Materiál vede žáky k zamýšlení nad vlastním učením i přístupem k úkolům.

Určeno pro: 2.–9. ročník ZŠ

Použití: opakovaně, v různých předmětech i formách výuky

🧩 Popis materiálu

Soubor obsahuje 20 začátků vět („starterů“) pro reflexi. Každý začátek slouží jako pomůcka k vyjádření myšlenky, hodnocení či pocitu žáka.

Startery jsou univerzální a lze je využít při reflexi:

• jednotlivé vyučovací hodiny,
• školního dne nebo týdne,
• konkrétního tématu,
• skupinové práce,

• splnění učebních cílů a kompetencí.

   

🪄 Návod k použití

🔹 Varianta 1 – Na tabuli

• Materiál vytiskněte na formát A4, doporučuji zalaminovat pro delší životnost.
• Na zadní stranu můžete připevnit magnetickou pásku a používat tak při každé hodině.
• Vyberte vždy 2–3 startery, které se hodí k dané hodině.
• Žáci si jeden z nich zvolí a dokončí větu ústně (ve dvojicích, skupině nebo celé třídě) nebo písemně.

🔹 Varianta 2 – Kartičky do lavic

• Lze vytisknout na menší formát (A5 nebo A6) a rozstříhat.
• Startery žákům rozdávejte přímo do lavic nebo skupin.
• Děti mohou odpovídat ústně nebo písemně do sešitu.

💬 Možné obměny a tipy

• Použijte startery při ranním kruhu nebo závěrečné reflexi týdne.
• Žáci mohou tvořit vlastní návrhy nových starterů.
• Využít lze i pro učitelskou reflexi.