Lucie Šimků - HAPPi KyDSDěti práci s plastelínou milují - vedle zábavy pomáhají tyto podložky rozvíjet:
- jemnou motoriku
- schopnost ovládat koordinaci ruky a oka
- zrakové vnímání (barvy, tvary, velikosti)
- slovní zásobu (děti získají povědomí o zvířatech, která žijí v lese – během modelování si o nich můžete společně povídat)
Podložky je potřeba zalaminovat, aby je bylo možné používat opakovaně (děti modelují přímo na nich). Vše je ve velikosti A4 (menší podložky získáme tiskem 2 stránek na list). Černobílé šablony na A4 lze využít i k dalšímu tvoření a jako omalovánku (děti mohou místo plastelíny vyplnit obrázky např. natrhaným papírem – útržky či zmačkanými kuličkami, vytečkovat prstovou barvou, polepit přírodním materiálem, vybarvit, vymalovat atd.)
TIP: modelování je vhodná činnost při adaptaci dítěte
Seznam obrázků k modelování:
- sova
- veverka
- zajíc
- medvěd
- vlk
- liška
- jelen
- los
- skunk
- mýval
- myš
Na dvanácté podložce najdete vše výše uvedené společně s nápisem V LESE/FOREST (také k vymodelování).
Volit můžete mezi:
- barevnou, kombinovanou a černobílou variantou
- obrázky s českými a anglickými popisky
Jedná se o vzdělávací materiál pro MŠ podle RVP PV a je vytvořen tak, aby sloužil k naplňování vzdělávacích záměrů a dosahování vzdělávacích cílů z oblastí:
Dítě a jeho tělo - rozvoj pohybových schopností a zdokonalování dovedností v oblasti hrubé i jemné motoriky (koordinace a rozsahu pohybu, dýchání, koordinace ruky a oka apod.), ovládání pohybového aparátu a tělesných funkcí
Dítě a jeho psychika: Jazyk a řeč - rozvoj řečových schopností a jazykových dovedností receptivních (vnímání, naslouchání, porozumění) i produktivních (výslovnosti, vytváření pojmů, mluvního projevu, vyjadřování) ; osvojení si některých poznatků a dovedností, které předcházejí čtení i psaní, rozvoj zájmu o psanou podobu jazyka i další formy sdělení verbální i neverbální (výtvarné, hudební, pohybové, dramatické)
Dítě a jeho psychika - Poznávací schopnosti a funkce, představivost a fantazie, myšlenkové operace - posilování přirozených poznávacích citů (zvídavosti, zájmu, radosti z objevování apod.)
