Hotová vyučovací hodina přírodopisu pro 7. ročník ZŠ, která žáky seznamuje s dělením strunatců a blíže představuje pláštěnce a bezlebečné. Materiál zároveň vytváří přirozený přechod k navazujícímu učivu o obratlovcích.

Hodina je připravena podle modelu E–U–R a není založena pouze na výkladu. Žáci během ní formulují vlastní hypotézy, pozorují fotografie, hledají společné znaky, odpovídají na otázky a postupně odkrývají indicie. Informace tak nejprve sami objevují a teprve poté společně s učitelem shrnují.

V úvodu žáci přemýšlejí, co mohou mít společného na první pohled velmi odlišní živočichové, a postupně se dostávají k základnímu dělení strunatců. Při práci s pláštěnci pozorují sumky, salpy a vršenky a snaží se z fotografií odvodit informace o jejich stavbě a způsobu života. U bezlebečných pracují s kopinatcem plžovitým a postupně objevují jeho typické znaky.

V závěru se materiál přesouvá od struny hřbetní k páteři a otevírá téma obratlovců. Žáci si vybavují jejich jednotlivé skupiny a přemýšlejí nad prostředími, která obratlovci osídlili. Celou hodinu uzavírá krátká reflexe 3–2–1. Obsah a sled aktivit odpovídají přiložené prezentaci.

Součástí materiálu je podrobná příprava podle modelu E–U–R a prezentace k celé vyučovací hodině, a to v PDF i editovatelné podobě. Materiál je připraven tak, aby podle něj bylo možné hodinu rovnou odučit, ale editovatelná verze zároveň umožňuje prezentaci jednoduše upravit podle potřeb vlastní třídy.