Materiál je primárně určen pro žáky 6. a 7. ročníku ZŠ do hodin přírodopisu.

Obsah a použití:

Materiál obsahuje:

• prezentace na téma OBOJŽIVELNÍCI

• stanoviště na téma OBOJŽIVELNÍCI

  • stanoviště 1: Charakteristika OBOJŽIVELNÍKŮ

    • obsahuje text shrnující základní charakteristiku OBOJŽIVELNÍKŮ

  • stanoviště 2: Stavba těla OBOJŽIVELNÍKŮ

  • stanoviště 3: Zástupci OBOJŽIVELNÍKŮ

    • obsahuje krátké texty charakterizující

    • kartičky se zástupci OBOJŽIVELNÍKŮ (10 zástupců)

  • stanoviště 4: Zajímavosti

  • stanoviště 5: Odpočiň si u videa

    • na tomto stanovišti najdete 9 videí o OBOJŽIVELNÍCÍCH

• opakování OBOJŽIVELNÍKŮ

  • 4 úkoly - 1. tvrzení ANO/NE, 2. poznávačka zástupců, 3. co si pamatuješ o jednotlivých zástupcích?, 4. přiřazovačka - stavba těla žáby

  • třísložkové karty

• pracovní list ke stanovištím

• řešení k celému materiálu

• zadání k referátu o ZÁSTUPCI OBOJŽIVELNÍKŮ + obrázky

  • žáci si vylosují obrázek zástupce OBOJŽIVELNÍKŮ a zpracují krátký referát podle zadání - k vypracování mohou použít internet

• běhací zápis - charakteristika, stavba těla, zástupci

• plakát s přehledem ZÁSTUPCŮ OBOJŽIVELNÍKŮ + informace

  • plakát obsahuje celkem 10 zástupců

  • ke každému zástupci český název, obrázek, krátký medailonek

  • může posloužit k výzdobě třídy

• plakát s přehledem ZÁSTUPCŮ OBOJŽIVELNÍKŮ

  • plakát obsahuje celkem 10 zástupců

  • ke každému zástupci český název, latinský název, obrázek

  • může posloužit k výzdobě třídy

Materiál lze použít různými způsoby:

1. Formou klasické prezentace - obsahuje základní charakteristiku skupiny, informace o stavbě těla, charakteristika jednotlivých skupin OBOJŽIVELNÍKŮ (ocasatí, bezocasí, červoři) a 10 zástupců

2. Formou stanovišť - jsou celkem 4 stanoviště, které žáci projdou buď sami, ve dvojicích nebo skupinkách. Informace ze stanovišť zaznamenávají do pracovního listu. Pracovní list buď společně zkontrolujete (řešení součásti materiálu), nebo na konci hodiny vyberete k ohodnocení

3. Formou běhacího zápisu + referátu na vybraného zástupce - charakteristika je zde probrána formou běhacího zápisu (popis aktivity součástí průvodního listu). Zadání referátu je rovněž součástí materiálu. Součástí jsou i obrázky OBOJŽIVELNÍKŮ k referátu, kdy si žák vylosuje obrázek jednoho zástupce a na základě zadaných kritérií zpracuje krátký a stručný referát/plakát (obrázek slouží i k nalepení na plakát, aby si poté všichni žáci prošli obrázky vybraných zástupců). Z referátům můžeme uspořádat výstavu, žáci ji procházejí a zapisují si poznámky.

4. Součástí materiálu je pracovní list s řešením, který lze využít ke všem variantám použití tohoto materiálu.

5. Součástí je i krátké opakování formou čtyř stanovišť. Řešení těchto stanovišť má vyučující k dispozici, je součástí listu s řešením. Dále jsou součástí materiálu i třísložkové karty s vybranými zástupci OBOJŽIVELNÍKŮ.

Cíl:

Cílem tohoto materiálu je seznámit žáky se skupinou OBOJŽIVELNÍCI a jejich základními charakteristickými znaky a zástupci. Při práci na stanovištích budou vyhledávat informace, porovnávat je a vyvozovat závěry. Naučí se pracovat s odborným textem a využívat získané poznatky při řešení zadaných úkolů. Hodina zároveň rozvíjí spolupráci ve skupině a komunikační dovednosti.

Výhodou tohoto materiálu je, že se nemusíte držet ani jedné z nabízených variant využití materiálu, ale můžete si nakombinovat svoji vlastní vyučovací hodinu.