Dokázali by žáci vytvořit obraz, který nikdy předtím neviděli?

Materiál Ztracený podzim pracuje s principem „ztraceného díla“. Žáci se nejprve seznámí s vybraným umělcem, jeho tvorbou a konkrétními stopami o jednom obrazu. Samotný originál ale předem nevidí. Podle informací o námětu, kompozici, barevnosti a způsobu tvorby vytvářejí vlastní výtvarnou rekonstrukci.

Teprve po dokončení práce najdou příslušnou odhalovací kartu, naskenují QR kód a porovnají svou představu se skutečným dílem.

Materiál je určen především pro 8.–9. ročník ZŠ, využít jej lze také na střední škole. Výuka je koncipována podle principu E–U–R a aktivita je vhodná spíše pro více vyučovacích hodin.

V souboru najdete:

1. metodiku pro učitele,

2. 3 možnosti evokace,

3. 6 pracovních karet věnovaných různým umělcům a jejich dílům,

4. 6 odhalovacích karet s QR kódy,

5. reflexní kartičky,

6. zdroje použitých obrazových reprodukcí.

Žáci se během práce seznamují například s tvorbou Giuseppe Arcimbolda, Claudea Moneta, Gustava Klimta, Egona Schieleho, George Henryho Durrieho a Johna Whettena Ehningera.

Materiál rozvíjí představivost, práci s výtvarnými informacemi, vlastní výtvarné řešení, pozorování kompozice a barevnosti i schopnost reflektovat vlastní tvorbu.

Při tisku mých materiálů prosím v části Velikost a zpracování stránek zvolte možnost Přizpůsobit – stránka se tak vytiskne celá, bez nežádoucího ořezu.