EMOČNÍ KARTY - sebereflexe - emoce - příběhy - vztahy

ÚVODNÍ LIST

Děkuji, že jste si vybrali tuto sadu karet.

Vznikl z potřeby dát dětem i dospělým bezpečný prostor pro zastavení, přemýšlení a sdílení – beze spěchu, bez tlaku a bez hodnocení.

Tato sada obsahuje emoční, sebehodnoticí a příběhové karty, které otevírají témata prožívání, vztahů, hranic, vnitřní síly i náročných životních situací. Nejde o hotové odpovědi, ale o obrazy a příběhy, ke kterým si každý může najít svůj vlastní význam.

Karty podporují:

sebereflexi a sebepoznání

pojmenovávání emocí

porozumění sobě i druhým

citlivé rozhovory o vztazích a životních situacích

Zároveň je důležité zdůraznit, že každé dítě (i dospělý) může kartu vnímat jinak. Neexistuje správná nebo špatná interpretace. To, co karta vyvolá, vždy souvisí s osobní zkušeností, aktuálním rozpoložením a životní situací.

ZODPOVĚDNÉ POUŽÍVÁNÍ KARET

Práce s emočními a sebehodnotícími kartami vyžaduje citlivý a zodpovědný přístup. Některé karty mohou otevírat hlubší nebo náročná témata (např. konflikty, ztrátu, nejistotu).

Je proto důležité:

nenutit nikoho ke sdílení

respektovat mlčení i odstup

nepřekračovat hranice dítěte

nevkládat vlastní interpretaci jako „správnou“

Karty nejsou terapeutickým nástrojem, ale pomůckou k rozhovoru, zamyšlení a porozumění. V případě silných emocí nebo obtížných situací je vždy vhodné zapojit další odbornou podporu.

PRAKTICKÉ POZNÁMKY

Doporučuji karty zalaminovat, aby byly odolnější při častém používání.

Texty určené pedagogům slouží pouze jako orientační podpora.

V praxi se může stát, že pedagog text přečte dětem a děti následně vyhledávají kartu, která k textu nebo příběhu podle nich patří.

Stejně tak lze pracovat pouze s obrazem, bez čtení textu – i to je zcela v pořádku.

Každá karta může být začátkem rozhovoru, ticha, sdílení nebo jen krátkého zastavení. I to má svou hodnotu.

ZÁVĚREM

Tato sada vznikla s respektem k dětskému světu, emocím i různorodosti životních příběhů.

Přejeme si, aby byla používána citlivě, bezpečně a s vědomím odpovědnosti, kterou práce s emocemi přináší.

Děkujeme, že k tomu přistupujete s otevřeností, empatií a respektem.

Další produkty od autora Učíme se hrou s Luckou

906663
Český jazyk
1., ZŠ – 1. STUPEŇ, Speciální pedagogika
Didaktické hry
Tento materiál vznikl proto, aby dětem pomohl lépe vnímat, co všechno se za celý školní rok naučily, co zvládly a v čem
40.00 Kč
1045974
Český jazyk
MŠ, Školní družina, MŠ - předškoláci, 1., 2., 3., 4., 5., ZŠ – 1. STUPEŇ, Speciální pedagogika
Demonstrační obrázky - kartičky
Tento soubor adventních komunikačních kartiček je navržený tak, aby zpříjemnil čekání na Ježíška a podpořil rozvoj
40.00 Kč
793229
Prvouka
Školní družina, 1., 2., 3., 4., 5., ZŠ – 1. STUPEŇ, Speciální pedagogika
Skládačky
Tento soubor obsahuje celkem 15 šablon k výrobě valentýnek. Z toho 10 šablon je ve formě omalovánek, které si děti mohou
25.00 Kč
913289
Český jazyk
1., 2., 3., 4., 5., ZŠ – 1. STUPEŇ
Přehled učiva
🏴‍☠️ Vítej na palubě! Děkujeme za zakoupení tohoto pirátského rozvrhu hodin, který zpestří prostředí tvojí třídy a dodá
40.00 Kč
EMOČNÍ KARTY - sebereflexe - emoce - příběhy - vztahy EMOČNÍ KARTY - sebereflexe - emoce - příběhy - vztahy
ÚVODNÍ LIST
Děkuji, že jste si vybrali tuto sadu karet.
Vznikl z potřeby dát dětem i dospělým bezpečný prostor pro zastavení, přemýšlení a sdílení – beze spěchu, bez tlaku a bez hodnocení.
Tato sada obsahuje emoční, sebehodnoticí a příběhové karty, které otevírají témata prožívání, vztahů, hranic, vnitřní síly i náročných životních situací. Nejde o hotové odpovědi, ale o obrazy a příběhy, ke kterým si každý může najít svůj vlastní význam.
Karty podporují:
sebereflexi a sebepoznání
pojmenovávání emocí
porozumění sobě i druhým
citlivé rozhovory o vztazích a životních situacích
Zároveň je důležité zdůraznit, že každé dítě (i dospělý) může kartu vnímat jinak. Neexistuje správná nebo špatná interpretace. To, co karta vyvolá, vždy souvisí s osobní zkušeností, aktuálním rozpoložením a životní situací.
ZODPOVĚDNÉ POUŽÍVÁNÍ KARET
Práce s emočními a sebehodnotícími kartami vyžaduje citlivý a zodpovědný přístup. Některé karty mohou otevírat hlubší nebo náročná témata (např. konflikty, ztrátu, nejistotu).
Je proto důležité:
nenutit nikoho ke sdílení
respektovat mlčení i odstup
nepřekračovat hranice dítěte
nevkládat vlastní interpretaci jako „správnou“
Karty nejsou terapeutickým nástrojem, ale pomůckou k rozhovoru, zamyšlení a porozumění. V případě silných emocí nebo obtížných situací je vždy vhodné zapojit další odbornou podporu.
PRAKTICKÉ POZNÁMKY
Doporučuji karty zalaminovat, aby byly odolnější při častém používání.
Texty určené pedagogům slouží pouze jako orientační podpora.
V praxi se může stát, že pedagog text přečte dětem a děti následně vyhledávají kartu, která k textu nebo příběhu podle nich patří.
Stejně tak lze pracovat pouze s obrazem, bez čtení textu – i to je zcela v pořádku.
Každá karta může být začátkem rozhovoru, ticha, sdílení nebo jen krátkého zastavení. I to má svou hodnotu.
ZÁVĚREM
Tato sada vznikla s respektem k dětskému světu, emocím i různorodosti životních příběhů.
Přejeme si, aby byla používána citlivě, bezpečně a s vědomím odpovědnosti, kterou práce s emocemi přináší.
Děkujeme, že k tomu přistupujete s otevřeností, empatií a respektem.
UUCZ-1079154
Český jazyk>Etická výchova>Občanská výchova>Demonstrační obrázky - kartičky>Didaktické hry>Přípravy hodiny/lekce>MŠ>Školní družina>MŠ - předškoláci>1.>2.>3.>4.>5.>6.>7.>8.>9.>SŠ>ZŠ – 1. STUPEŇ>ZŠ – 2. STUPEŇ>Speciální pedagogika>📖 Čtenářská gramotnost 1. stupeň>😀 Emoce>📝 Sebehodnocení
45.00