EMOČNÍ KARTY - sebereflexe - emoce - příběhy - vztahy

ÚVODNÍ LIST

Děkuji, že jste si vybrali tuto sadu karet.

Vznikl z potřeby dát dětem i dospělým bezpečný prostor pro zastavení, přemýšlení a sdílení – beze spěchu, bez tlaku a bez hodnocení.

Tato sada obsahuje emoční, sebehodnoticí a příběhové karty, které otevírají témata prožívání, vztahů, hranic, vnitřní síly i náročných životních situací. Nejde o hotové odpovědi, ale o obrazy a příběhy, ke kterým si každý může najít svůj vlastní význam.

Karty podporují:

sebereflexi a sebepoznání

pojmenovávání emocí

porozumění sobě i druhým

citlivé rozhovory o vztazích a životních situacích

Zároveň je důležité zdůraznit, že každé dítě (i dospělý) může kartu vnímat jinak. Neexistuje správná nebo špatná interpretace. To, co karta vyvolá, vždy souvisí s osobní zkušeností, aktuálním rozpoložením a životní situací.

ZODPOVĚDNÉ POUŽÍVÁNÍ KARET

Práce s emočními a sebehodnotícími kartami vyžaduje citlivý a zodpovědný přístup. Některé karty mohou otevírat hlubší nebo náročná témata (např. konflikty, ztrátu, nejistotu).

Je proto důležité:

nenutit nikoho ke sdílení

respektovat mlčení i odstup

nepřekračovat hranice dítěte

nevkládat vlastní interpretaci jako „správnou“

Karty nejsou terapeutickým nástrojem, ale pomůckou k rozhovoru, zamyšlení a porozumění. V případě silných emocí nebo obtížných situací je vždy vhodné zapojit další odbornou podporu.

PRAKTICKÉ POZNÁMKY

Doporučuji karty zalaminovat, aby byly odolnější při častém používání.

Texty určené pedagogům slouží pouze jako orientační podpora.

V praxi se může stát, že pedagog text přečte dětem a děti následně vyhledávají kartu, která k textu nebo příběhu podle nich patří.

Stejně tak lze pracovat pouze s obrazem, bez čtení textu – i to je zcela v pořádku.

Každá karta může být začátkem rozhovoru, ticha, sdílení nebo jen krátkého zastavení. I to má svou hodnotu.

ZÁVĚREM

Tato sada vznikla s respektem k dětskému světu, emocím i různorodosti životních příběhů.

Přejeme si, aby byla používána citlivě, bezpečně a s vědomím odpovědnosti, kterou práce s emocemi přináší.

Děkujeme, že k tomu přistupujete s otevřeností, empatií a respektem.

Další produkty od autora Učíme se hrou s Luckou

544919
Český jazyk
1., 2., ZŠ – 1. STUPEŇ
Didaktické hry
Soubor obsahuje čarodějnické bingo na procvičení čtení a paměti. Rozvoj čtenářských dovedností. NEJDŘÍVE VYSTŘIHNI
25.00 Kč
492945
Přírodověda
MŠ, MŠ - předškoláci, 1., 2., 3., ZŠ – 1. STUPEŇ, Speciální pedagogika
Já mám, kdo má
Soubor obsahuje 19 karet, které si vytiskneme, zalaminujeme,vystřihneme. Společně si popovídáme o jednotlivých
30.00 Kč
706901
Český jazyk
1., ZŠ – 1. STUPEŇ
Běhací diktát
„Běhací diktát – Martin přijíždí na bílém koni“: Datum svátku: 11. listopadu Popis hry: Hra obsahuje dvě verze: Verze na
29.98 Kč
781451
Prvouka
MŠ, Školní družina, MŠ - předškoláci, ZŠ – 1. STUPEŇ, Speciální pedagogika
Výzdoba třídy
Soubor obsahuje 42 stran, tedy 21 obrázků k tvorbě jarní výzdoby. Obrázky jsou vhodné k oboustrannému tisku – můžete je
30.00 Kč
EMOČNÍ KARTY - sebereflexe - emoce - příběhy - vztahy EMOČNÍ KARTY - sebereflexe - emoce - příběhy - vztahy
ÚVODNÍ LIST
Děkuji, že jste si vybrali tuto sadu karet.
Vznikl z potřeby dát dětem i dospělým bezpečný prostor pro zastavení, přemýšlení a sdílení – beze spěchu, bez tlaku a bez hodnocení.
Tato sada obsahuje emoční, sebehodnoticí a příběhové karty, které otevírají témata prožívání, vztahů, hranic, vnitřní síly i náročných životních situací. Nejde o hotové odpovědi, ale o obrazy a příběhy, ke kterým si každý může najít svůj vlastní význam.
Karty podporují:
sebereflexi a sebepoznání
pojmenovávání emocí
porozumění sobě i druhým
citlivé rozhovory o vztazích a životních situacích
Zároveň je důležité zdůraznit, že každé dítě (i dospělý) může kartu vnímat jinak. Neexistuje správná nebo špatná interpretace. To, co karta vyvolá, vždy souvisí s osobní zkušeností, aktuálním rozpoložením a životní situací.
ZODPOVĚDNÉ POUŽÍVÁNÍ KARET
Práce s emočními a sebehodnotícími kartami vyžaduje citlivý a zodpovědný přístup. Některé karty mohou otevírat hlubší nebo náročná témata (např. konflikty, ztrátu, nejistotu).
Je proto důležité:
nenutit nikoho ke sdílení
respektovat mlčení i odstup
nepřekračovat hranice dítěte
nevkládat vlastní interpretaci jako „správnou“
Karty nejsou terapeutickým nástrojem, ale pomůckou k rozhovoru, zamyšlení a porozumění. V případě silných emocí nebo obtížných situací je vždy vhodné zapojit další odbornou podporu.
PRAKTICKÉ POZNÁMKY
Doporučuji karty zalaminovat, aby byly odolnější při častém používání.
Texty určené pedagogům slouží pouze jako orientační podpora.
V praxi se může stát, že pedagog text přečte dětem a děti následně vyhledávají kartu, která k textu nebo příběhu podle nich patří.
Stejně tak lze pracovat pouze s obrazem, bez čtení textu – i to je zcela v pořádku.
Každá karta může být začátkem rozhovoru, ticha, sdílení nebo jen krátkého zastavení. I to má svou hodnotu.
ZÁVĚREM
Tato sada vznikla s respektem k dětskému světu, emocím i různorodosti životních příběhů.
Přejeme si, aby byla používána citlivě, bezpečně a s vědomím odpovědnosti, kterou práce s emocemi přináší.
Děkujeme, že k tomu přistupujete s otevřeností, empatií a respektem.
UUCZ-1079154
Český jazyk>Etická výchova>Občanská výchova>Demonstrační obrázky - kartičky>Didaktické hry>Přípravy hodiny/lekce>MŠ>Školní družina>MŠ - předškoláci>1.>2.>3.>4.>5.>6.>7.>8.>9.>SŠ>ZŠ – 1. STUPEŇ>ZŠ – 2. STUPEŇ>Speciální pedagogika>📖 Čtenářská gramotnost 1. stupeň>😀 Emoce>📝 Sebehodnocení
45.00