Fyzikální stopa je aktivizační materiál určený pro žáky 6.–9. ročníku ZŠ.

Jeho cílem je ukázat žákům, že fyzika není jen soubor vzorců a pouček, ale že se s fyzikálními jevy setkávají každý den.

Materiál je vhodný přibližně na 1–2 vyučovací hodiny, jednotlivé aktivity však můžete využívat i samostatně.

Základem je pracovní list, ve kterém žáci vycházejí ze svých zkušeností. Přemýšlejí například o rychlosti, světle, zvuku, tření, pohybu, energii nebo měření. Odpovídají na krátké otázky, odhadují, vybírají z možností a hledají fyziku ve svém bezprostředním okolí.

Materiál je možné využít na začátku školního roku, jako úvod do fyziky, před zahájením nového tématu nebo jako podklad pro diskusi. Vyplněním pracovního listu práce nekončí, součástí materiálu jsou navazující aktivity, při kterých žáci porovnávají své odpovědi, argumentují, hledají fyzikální souvislosti, formulují vlastní otázky, odhadují a měří.

Najdete zde například aktivity Najdi někoho, kdo…, Fyzikální dvojčata, Obhaj svou odpověď, Souhlasím × nesouhlasím, Najdi fyziku, Dá se to změřit?, Odhad → měření → výsledek, Z odpovědi udělej otázku nebo Zeď fyzikálních otázek.

Materiál tak můžete přizpůsobit konkrétní třídě i času, který máte k dispozici – využít pouze pracovní list, vybrat jednu navazující aktivitu nebo z něj vytvořit celou vyučovací hodinu.

Rozvíjí pozorování, odhad, hledání souvislostí, formulování otázek a hypotéz, argumentaci i vzájemnou diskusi.