Bc. Dagmar Havlíček
🍎Proč tento materiál?🍎
Chcete dětem nabídnout smysluplné, hravé a přitom vzdělávací aktivity, které se dají využít hned a bez složité přípravy?
Balíček „Měla babka čtyři jabka“ propojuje hudbu, pohyb, pokusy i tvoření. Vše je metodicky zpracované podle nového RVP PV, takže máte jistotu, že aktivity plní vzdělávací cíle a zároveň jsou pro děti zábavné a poutavé.
Co v balíčku najdete?
- Metodiku k písni „Měla babka čtyři jabka“ (Body percussion)
- krok za krokem vysvětlený nácvik rytmu s obrázkovou oporou,
- děti si rozvíjejí rytmické cítění, koordinaci a spolupráci,
- snadno využijete při hudebních chvilkách i jako součást tematického celku.
- Hru Červíček v jablíčku (manipulační pomůcka)
- stačí vytisknout, zalaminovat a vystřihnout – hotová hra během chvilky,
- rozvíjí jemnou motoriku, logiku a soustředění,
- děti si hru zamilují a vydrží u ní opravdu dlouho.
- Jablečný experiment (5denní projekt)
- kompletní metodiku krok za krokem: co potřebujete, jak postupovat a jak vést děti,
- děti pozorují, porovnávají a vyvozují závěry – základy vědeckého myšlení,
- jednoduché, bezpečné a přitom velmi poutavé.
- Obrázkové karty k body percussion
- jasné a srozumitelné ikony pro děti,
- usnadní nácvik rytmu, dají se využít i k dalším hudebním hrám.
- Zvukový záznam písně „Měla babka čtyři jabka“
- ideální pomůcka pro lehčí práci,
- využijí jej i učitelky, které nehrají na hudební nástroj,
- stačí pustit nahrávku a děti se snadno naučí melodii i rytmus.
Proč si ho pořídit?
✅ Hotové a okamžitě použitelné – žádné složité přípravy, stačí vytisknout.
✅ Metodicky správně – ověřeno v praxi, v souladu s novým RVP PV.
✅ Univerzální využití – na ranní kruh, do projektového týdne i na hudební chvilky.
✅ Zábava, kterou děti milují – hudba, pohyb, hra a experiment v jednom balíčku.
✅ Časová úspora pro učitelky – všechno pohromadě, jasně popsané a přehledné.
Vzdělávací přínos podle RVP PV
- Dítě a jeho tělo – rytmus, koordinace, jemná i hrubá motorika.
- Dítě a jeho psychika – paměť, tvořivost, pozornost, jednoduché hypotézy.
- Dítě a ten druhý – spolupráce, společný zpěv a hry.
- Dítě a společnost – poznávání lidových písní, společný rituál.
- Dítě a svět – experiment, pozorování přírodních jevů.
