Děkuji, že zvažujete nákup tohoto interaktivního materiálu. Obsahuje 6 hlavních částí (věznic), z nichž každá obsahuje další úkoly. Celkem obsahuje 30 cvičení!
Žáci se snaží plnit úkoly a luštit různé kódy (textové i číselné) a po splnění každé mise “osvobodí” jednoho ze svých neprávem uvězněných kamarádů.
Materiál je vhodný pro úplně všechny věkové kategorie. Záleží spíš na tom, jaké učivo/téma učíte v daných ročnících. Není zde žádná z aplikací třetích stran jako např. Wordwall, LearningApps apod.
Materiál je interaktivní, je potřeba internetové připojení a stolní PC nebo notebook.
Tematicky jsem se rozhodl pro vězeňské prostředí. Žáky bude určitě bavit i to, že jednotlivé prvky (text, čísla, tabulky, zámky apod.) různě přilétají, tepou a jinak se hýbají, takže jde o opravdu interaktivní materiál. S jednotlivými prvky žáci hýbou, přemisťují apod. Materiál je i mezi předmětový, obsahuje propojení s matematikou a zeměpisem.
Obsah částí:
- Mise 1 - 4 úkoly; PUZZLE KOLA; skládání kruhu obsahující fotku, práce s myší a představivostí
- Mise 2 - 5 úkolů; SOUŘADNICE - práce s Google mapami a souřadnicemi
- Mise 3 - 3 úkoly; ŠIFRY - Caesarova šifra, Numerická šifra, Mezerová šifra
- Mise 4 - 11 úkolů - SILNÁ A SLABÁ HESLA
- Mise 5 - 5 úkolů - ALGORITMY
- Mise 6 - 2 úkoly - MODELY
PODROBNÝ POPIS JEDNOTLIVÝCH MISÍ A ÚKOLŮ:
Mise 1
Je asi nejlehčí, na rozjezd. Práce s myší a skládání obrázku. Kola je potřeba otáčet klikáním myši, jakmile budou správně poskládané, objeví se číslo (kód). Získaný kód žák zapíše do zámku.
Mise 2 - Souřadnice
Práce se souřadnicemi a propojení se zeměpisem (informovat žáky, že se používají nejen v mapách, ale i grafech). Nejdříve navrhuji, aby se žáci sami seznámili s tím, jak souřadnice zjistit (nápověda pod otazníkem) a pak si i sami zkusili něco najít na mapě. Jednotlivé úkoly budou plnit opačným způsobem - jednotlivé souřadnice budou zadávat a hledat, co se pod nimi skrývá (pro zápis můžete nakopírovat tabulku)
Mise 3 - Šifry
Úkol 1 - Ceasarovo kolo - popis a řešení v PDF. Na další obrazovce žák zadá vyluštěný text do zámku
Úkol 2 - tzv. Mezerová šifra - popis a řešení v PDF. Jakmile žák vyluští zprávu, napíše pouze poslední slovo do do zámku.
Mise 4 - Silná a slabá hesla
Úkol 1 - žáci hledají s baterkou v temné vězeňské cele jedno silné heslo mezi 10 slabými hesly. Celkem je zde 10 slidů, tedy postupně hledají 10 silných hesel. Hesla jsou pokaždé jinde. Jakmile žák najde silné heslo, klikne na něj a dostane se do další místnosti. Pokud žáci vůbec nebudou schopni najít silné heslo, mohou se posunout na další obrazovku přes šipku vpravo nahoře (objeví se po 7s).
Mezi slabými hesly jsou záměrně statisticky nejčastější slabá hesla u nás i světově. Silná hesla byla generována nebo jsem chtěl ukázat, jak jde slabé heslo převést do silného (použitím daných pravidel pro silná hesla).
BONUS - 20 hesel
Žáci rozdělují silná a slabá hesla do dvou kategorií. Celkem je zde 10 silných a 10 slabých hesel. Na závěr při správném rozdělení se opět objeví gif. Po kliknutí na něj žák pokračuje na další misi.
Mise 5 - Algoritmy
Je zde celkem 5 různých úkolů (řešení na konci PDF), kde žáci sestavují algoritmy odlišných činností. Algoritmy mají 7 nebo 8 kroků. Žák přemisťuje jednotlivé kroky do správného pořadí. Špatně umístěné kroky se po kontrole vrátí na původní místo. Po splnění úkolu se opět objeví gif.
Seznam algoritmů: 1) příprava čaje 2) hraní hry “Kámen, nůžky, papír” 3) příprava sendviče 4) jak se stát úspěšným Youtuberem 5) práce s nefungujícím počítačem
Mise 6 - Modely
Dva podobné úkoly. V každém úkolu je 10 zaměstnání a 10 pomůcek (modelů), které se v nich používají. Cílem je přemístit správně modely přímo na zaměstnání. Závěrečný gif nasměruje žáka na domovskou stránku s misemi. Zaměstnání jsou statická, modely “pumpují”.
Materiál vytvořený v prostředí Genially je zveřejněn v autorské podobě, bez dodatečné jazykové kontroly webu uciteleucitelum.cz.
