Rád bych vám představil tuto obsáhlou online hru. Obsahuje 6 hlavních částí (lokací), z nichž každá obsahuje další úkoly. Jde o únikovou hru, graficky je tedy hra umístěna do různých “věznic”. Žáci se snaží plnit úkoly a luštit různé kódy (textové i číselné) a po splnění každé mise “osvobodí” jednoho ze svých neprávem uvězněných kamarádů.
Materiál je vhodný pro úplně všechny věkové kategorie. Záleží spíš na tom, jaké učivo/téma učíte v daných ročnících. Není zde žádná z aplikací třetích stran jako např. Wordwall, LearningApps apod. Na začátku hry je kratičké video (8 vteřin) pro větší atraktivitu hry.
Materiál je interaktivní, je potřeba internetové připojení a jakékoliv chytré zařízení (čím větší displej, tím lepší přehlednost). Doporučuji Google Chrome a stolní PC nebo notebook. Lze použít i mobil/tablet (detaily na konci PDF u QR kódu).
Materiál je i mezi předmětový, obsahuje propojení s matematikou a zeměpisem.
Obsah částí (rozepsáno níže):
- Mise 1 - 4 úkoly; PUZZLE KOLA; skládání kruhu obsahující fotku, práce s myší a představivostí
- Mise 2 - 5 úkolů; SOUŘADNICE - práce s Google mapami a souřadnicemi
- Mise 3 - 3 úkoly; ŠIFRY - Caesarova šifra, Mezerová šifra
- Mise 4 - 11 úkolů - SILNÁ A SLABÁ HESLA
- Mise 5 - 5 úkolů - ALGORITMY
- Mise 6 - 2 úkoly - MODELY
PODROBNÝ POPIS JEDNOTLIVÝCH MISÍ A ÚKOLŮ:
Mise 1
Je asi nejlehčí, na rozjezd. Práce s myší a skládání obrázku. Kola je potřeba otáčet klikáním myši, jakmile budou správně poskládané, objeví se číslo (kód).
Mise 2 - Souřadnice
Práce se souřadnicemi a propojení se zeměpisem (informovat žáky, že se používají nejen v mapách, ale i grafech). Nejdříve navrhuji, aby se žáci sami seznámili s tím, jak souřadnice zjistit (nápověda pod otazníkem) a pak si i sami zkusili něco najít na mapě.
Jednotlivé úkoly budou plnit opačným způsobem - jednotlivé souřadnice budou zadávat a hledat, co se pod nimi skrývá (pro zápis můžete nakopírovat tabulku).
Mise 3 - Šifry
Úkol 1 - Ceasarovo kolo - tato šifra funguje tak, že kódovaná zpráva je v podstatě jen abeceda posunutá o několik pozic dopředu nebo dozadu. V tomto případě jde o posun o 3 místa dopředu. Stačí klikat na kolo, pak už není problém při správné pozici písmen vyluštit kód (viz Řešení níže). Je na vás, jak moc budete žákům radit, co mají dělat. Na další obrazovce žák zadá vyluštěný text do zámku
Úkol 2 - tzv. Mezerová šifra - funguje tak, že dvojice písmen, která jsou v tabulce nad sebou jsou posunutá - horní o jednu pozici dopředu a spodní o jednu pozici dozadu od zašifrovaného písmena. Písmeno B tedy má v tabulce A a C. Jakmile žák vyluští zprávu, napíše pouze poslední slovo do do zámku.
Mise 4 - Silná a slabá hesla
Úkol 1 - žáci hledají se svíčkou v temné vězeňské cele jedno silné heslo mezi 5 slabými hesly. Hesla jsou pokaždé jinde. Jakmile žák najde silné heslo, klikne na něj a dostane se do další místnosti.
Mezi slabými hesly jsou záměrně statisticky nejčastější slabá hesla u nás i světově.
Úkol 2 - 20 hesel
Žáci rozdělují silná a slabá hesla do dvou kategorií. Celkem je zde 10 silných a 10 slabých hesel. Na závěr při správném rozdělení se opět objeví gif. Po kliknutí na něj žák pokračuje na další misi.
Mise 5 - Algoritmy
Je zde celkem 5 různých úkolů (řešení na konci PDF), kde žáci sestavují algoritmy odlišných činností. Algoritmy mají 7 nebo 8 kroků. Žák přemisťuje jednotlivé kroky do správného pořadí co nejblíže k číslům. Špatně umístěné kroky se po kontrole vrátí na původní místo. Po splnění úkolu se opět objeví gif.
Seznam algoritmů: 1) příprava čaje 2) hraní hry “Kámen, nůžky, papír” 3) příprava sendviče 4) jak se stát úspěšným Youtuberem 5) práce s nefungujícím počítačem
Mise 6 - Modely
Dva podobné úkoly. V každém úkolu je 10 zaměstnání a 10 pomůcek (modelů), které se v nich používají. Cílem je správně spojit zaměstnání a model - žáci klikají na správné dvojice. Pokud udělají chybu, začínají od začátku. Prvky jsou rozmístěny náhodně.
Po splnění posledního úkolu se žák dostane na závěrečnou obrazovku s gratulací.
