Martina CupákováJARNÍ otázky do komunitního ranního kruhu pro děti v MŠ.
Soubor obsahuje 90 otázek.
Těmito otázkami ROZVÍJÍME u dětí:
- Jazykové dovednosti a komunikace
Děti se učí vyjadřovat své myšlenky a pocity.
Rozšiřují si slovní zásobu spojenou s jarem, přírodou a změnami v
okolí.
Procvičují větnou stavbu a schopnost odpovídat na otázky. - Pozorování a porozumění světu
Učí se vnímat změny v přírodě (počasí, květiny, stromy, zvířata).
Osvojují si základní biologické a ekologické souvislosti (např. proč se
vracejí ptáci, jak rostou rostliny, jak se rodí mláďata).
Rozvíjejí schopnost porovnávat roční období. - Myšlení a logické uvažování
Děti si spojují příčiny a následky (např. „Co se stane, když na jaře hodně
prší?“).
Učí se třídit informace a dávat do souvislostí (např. „Proč potřebujeme
na jaře lehčí oblečení než v zimě?“).
Rozvíjejí fantazii a představivost (např. „Jak voní jaro?“). - Emoční a sociální dovednosti
Děti sdílejí své zkušenosti a učí se naslouchat ostatním.
Rozvíjejí empatii (např. „Jak můžeme pomoci zvířátkům na jaře?“).
Učí se spolupracovat a respektovat názory druhých. - Pohyb a smyslové vnímání
Některé otázky podněcují děti k tomu, aby si všímaly barev, vůní nebo zvuků v přírodě. Mohou si představovat a napodobovat pohyby zvířat (např. „Jak skáče zajíček?“). Kreativita a estetické vnímání
Otázky mohou inspirovat k výtvarným nebo hudebním aktivitám (např. „Jaké barvy patří k jaru?“). Pomáhají dětem objevovat krásu přírody a rozvíjet cit pro detaily.
Celkově tedy otázky podporují celostní rozvoj dítěte – nejen intelektuálně, ale i sociálně a emočně. Skvěle se dají doplnit hrami, písničkami nebo výtvarnými činnostmi, aby děti téma ještě lépe prožily a pochopily.Jedná se o vzdělávací materiál do mateřské školy. Lze vytisknout jako brožuru.
