Děti přiřazují kartičky k sobě na základě místa, kde zvíře obvykle žije. Soubor obsahuje celkem 36 zvířat. Najdete zde zvířata domácí, exotická, zvířata z lesa, luk a vod.

Pracovat s kartičkami lze několika způsoby:

1. Děti přiřazují jednotlivé karty k sobě na základě místa, kde konkrétní zvíře obvykle žije. Tato činnost podporuje rozvoj znalosti prostředí a ekosystémů, neboť děti musí identifikovat specifická místa a přiřazovat k nim zvířata podle jejich přirozeného prostředí.
2. Dále mohou karty třídit podle různých kritérií. Například mohou třídit zvířata podle toho, zda jsou masožravci, všežravci nebo býložravci, a tak rozvíjet své chápání potravinových řetězců a biologických charakteristik jednotlivých zvířat. Další možností je třídění podle toho, jaký povrch těla zvířata mají.
3. Pokud ponecháte listy s krajinami v celku, může být tato aktivita také využita jako hra loto. Děti si tak mohou procvičovat paměť a rozpoznávání, když hledají shodné kombinace krajin a zvířat.
4. Celkově tato aktivita není pouze zábavným způsobem hraní, ale také účinným prostředkem pro vzdělávání dětí v oblasti biologie, ekologie a kognitivních dovedností, jako je třídění a klasifikace.

Dále tyto kartičky rozvíjí:

• jemnou motoriku při manipulaci s kartami
• slovní zásobu - učí se nová slova a aktivně je používají (ptají se na slova, kterým nerozumí)
• poznávací schopnosti a funkce: poznávají a pojmenovávají co je na obrázku, tvoří si základy prvotního pojmového a logického myšlení, trénují souhrnné pojmenování věcí a činností podle společných podstatných znaků (tzn. nadřazené pojmy - kategorie)
• vytváření si povědomí o přírodním prostředí a jeho rozmanitosti
• dodržování pravidla her - hrát férově