Adel D.Milá kolegyně, milý kolego, tento materiál vznikl s jediným cílem – rozmluvit žáky a pomoci jim získat větší jistotu v mluvené angličtině. Materiál obsahuje odstupňované konverzační otázky od úrovně A2 až po C1, tím lze výuku diferencovat.
Jak s materiálem pracuji já
Než se pustíte do samotných otázek, doporučuji nejprve společně projít klíčovou slovní zásobu. Následně žáci vypracují krátké cvičení, aby si nová slova osvojili.
Teprve poté přichází na řadu konverzace. Žáci pracují nejčastěji ve dvojicích nebo malých skupinkách. Jejich úkolem není odpovědět jedním slovem, ale mluvit co nejdéle, používat novou slovní zásobu a rozvíjet své myšlenky. Pokud partner odpoví pouze „ano“ nebo „ne“, měl by se tázající doptávat na další detaily a pomoci rozhovor přirozeně rozvinout.
Nebojte se žáky podpořit, aby otázky přeskakovali, měnili jejich pořadí nebo vybírali jen ty, které se líbí právě jim. Materiál můžete využít jako hlavní náplň celé hodiny nebo přípravu na ústní zkoušku.
Proč konverzační otázky fungují
podporuje plynulé mluvení místo jednoslovných odpovědí
systematicky rozšiřuje slovní zásobu
umožňuje přirozenou diferenciaci podle jazykové úrovně žáků
rozvíjí schopnost argumentovat, vysvětlovat a reagovat na partnera
A ještě jedna věc, která je podle mě nejdůležitější… Sdílejte s žáky, až se nebojí chyb. Chyby nejsou známkou neúspěchu, ale důkazem, že se opravdu snaží jazyk používat. Právě pravidelná konverzace přináší největší pokrok.
Přeji Vám i Vašim studentům spoustu zajímavých diskusí, nových slovíček a hlavně radost z mluvení.
