Soubor obsahuje pracovní listy vhodné k procvičování a opakování pravopisu na druhém stupni. Lze využít jako pětiminutovky, dobrovolné domácí úkoly nebo bonusovou práci pro body za aktivitu.

Cvičení jsou specifická v tom, že na rozdíl od běžných procvičování pravopisu dávají žákům z velké části možnost nejenom předvést, co už umí, ale také

ukázat, že si umí pravopisné jevy zdůvodňovat.

Materiály mohou částečně zasahovat i do gramatiky (především syntaxe).

Obsah:

• diktáty naruby (žáci tvoří vlastní diktát dle zadaných kritérií)
• pracovní listy propojující procvičování pravopisu se slohovým cvičením
• doplňovací cvičení
• zdůvodňování pravopisných jevů

Témata:

• vyjmenovaná slova
• velká písmena
• psaní n a nn
• skupiny bě, pě, vě, mě
• předpony s-, z-, vz-
• pravopis cizích slov
• koncovky jmen i sloves
• shoda podmětu s přísudkem aj.

Jedná se o vzdělávací materiál pro ZŠ.

Materiál pomůže žákům upevnit tyto kompetence:

- kompetence k učení:

• vybírá a využívá pro efektivní učení vhodné způsoby, metody a strategie, plánuje, organizuje a řídí vlastní učení,
• vyhledává a třídí informace a na základě jejich pochopení, propojení a systematizace je efektivně využívá v procesu učení, tvůrčích činnostech a praktickém životě,
• operuje s obecně užívanými termíny, znaky a symboly, uvádí věci do souvislostí, propojuje do širších celků poznatky z různých vzdělávacích oblastí a na základě toho si vytváří komplexnější pohled na matematické, přírodní, společenské a kulturní jevy,
• poznává smysl a cíl učení, má pozitivní vztah k učení, posoudí vlastní pokrok a určí překážky či problémy bránící učení, naplánuje si, jakým způsobem by mohl své učení zdokonalit, kriticky zhodnotí výsledky svého učení a diskutuje o nich,

- kompetence k řešení problémů:

• vyhledá informace vhodné k řešení problému, nachází jejich shodné, podobné a odlišné znaky, využívá získané vědomosti a dovednosti k objevování různých variant řešení, nenechá se odradit případným nezdarem a vytrvale hledá konečné řešení problému,
• samostatně řeší problémy; volí vhodné způsoby řešení; užívá při řešení problémů logické, matematické a empirické postupy,
• ověřuje prakticky správnost řešení problémů a osvědčené postupy aplikuje při řešení obdobných nebo nových problémových situací, sleduje vlastní pokrok při zdolávání problémů,

- kompetence pracovní:

• používá bezpečně a účinně materiály, nástroje a vybavení, dodržuje vymezená pravidla, plní povinnosti a závazky,
• využívá znalosti a zkušenosti získané v jednotlivých vzdělávacích oblastech v zájmu vlastního rozvoje i své přípravy na budoucnost.