Téma STROMY - psaní, čtení, pozorování, měření a odhad, kreativní činnosti a psaní, spolupráce, diskuze...

Materiál jsem ověřila se svými třeťáky na škole v přírodě.

Celkový čas na práci: 4 hodiny.

Má realizace:

• motivace, jaké téma budeme prozkoumávat?
• rozlosování do skupin pomocí nastříhaných obrázků stromů; každý žák si vybere jednu část, najde spolužáky a složí obrázek stromu nebo lesa (je jich v materiálu 6 ks obrázků)
• co vím? ve skupině si napíší, co vědí o stromech
• sdělili jsme si informace, které známe
• kdo chtěl, mohl si nějakou dopsat, pokud ji ví, ale zapomněl na ni při psaní
• pozorování - bádání - popis vybraného stromu v okolí, obrázek, vyhledávání informací - zajímavostí, měření a odhad stáří stromu, zamyšlení se, komu nebo čemu strom slouží
• čtení "od semínka po strom" - společné přečtení, čtení ve skupině s použitím metody I.N.S.E.R.T.
• vyhledání pojmu (např. organizmus)
• namalování ilustrace k textům v rámečcích
• ověření porozumění textu - děti si napsaly vlastními slovy, co v textu vyčetly
• objevitelé - kreativní psaní - vlastní strom
• pětilístek
• co nového jsem se dozvěděl?
• frotáž kůry a listů
• náramek z přírodnín
• reflexe

Text "OD SEMÍNKA PO STROM" jsem čerpala z časopisu CVAK, září 2020

a knihy STROMY od Piotr Socha