Stromy I.

Téma STROMY - psaní, čtení, pozorování, měření a odhad, kreativní činnosti a psaní, spolupráce, diskuze... Materiál jsem ověřila se svými třeťáky na škole v přírodě. Celkový čas na práci: 4 hodiny.   Má realizace: motivace, jaké téma budeme prozkoumávat? rozlosování do skupin pomocí nastříhaných obrázků stromů; každý žák si vybere jednu část, najde spolužáky a složí obrázek stromu nebo lesa (je jich v materiálu 6 ks obrázků) co vím? ve skupině si napíší, co vědí o stromech sdělili jsme si informace, které známe kdo chtěl, mohl si nějakou dopsat, pokud ji ví, ale zapomněl na ni při psaní pozorování - bádání - popis vybraného stromu v okolí, obrázek, vyhledávání informací - zajímavostí, měření a odhad stáří stromu, zamyšlení se, komu nebo čemu strom slouží čtení "od semínka po strom" - společné přečtení, čtení ve skupině s použitím metody I.N.S.E.R.T. vyhledání pojmu (např. organizmus) namalování ilustrace k textům v rámečcích ověření porozumění textu - děti si napsaly vlastními slovy, co v textu vyčetly objevitelé - kreativní psaní - vlastní strom pětilístek co nového jsem se dozvěděl? frotáž kůry a listů náramek z přírodnín reflexe   Text "OD SEMÍNKA PO STROM" jsem čerpala z časopisu CVAK, září 2020 a knihy STROMY od Piotr Socha

UUCZ-178626

Český jazyk>Přírodověda>Prvouka>Pracovní listy>Projekty>Venkovní učení - stezky, badatelská výuka, terénní výuka>3.>4.>🌱 Rostliny>🌳 Stromy