Jiří GrambalMateriál obsahuje:
- 20 oboustranných A4
- 8 příkladů na jedné A4
- 160 příkladů celkem
Příprava učitele:
- vytiskne oboustranně všechny stránky
- zalaminuje
- rozstříhá - druhá strana bude sedět
- přípradně připraví smazatelnou fixku a hadřík na mazání
Více možností, jak s kartičkami pracovat:
- žáci vyplňují fixkou odpovídající políčka - křížek a fajfka, popř. A(no) a N(e). Poté otočí, zkontrolují a smažou, vezmou si další příklad
- příklad přepíší do sešitu, určí a zkontrolují
- určují zpaměti a poté kontrolují, nic nikam nepíší (pro rychlé zopakování látky, popř. pro žáky, které mají jiný úkol už hotový na zopakování)
Kartičky jsou oboustranné:
1) barevná - aby bylo vidět, která je první strana a nedívali se na výsledky
- v rohu číslo, které určují
- pod tím mají vyplnit ciferný součet
- do prázdných políček vyplňují fajfku nebo křížek, popř. ANO, NE (A, N)
2) černobílá
- téměř černobílá, křížky schválně malé, aby se vizuálně odlišily od fajfek hned na první pohled
- pod číslem vypočítaný ciferný součet
Tip na konkrétní hodinu, kterou jsem odučil:
- žáci z lavic vytvoří kruh
- u každé lavice jsou dva (pokud je lichý počet, bude jedna trojice)
- žáci se střídají - vždy jeden počítá a druhý se ho ptá, kontroluje ho
- vezmou si lístečky
- jeden žák začne - určí ciferný součet a poté doplňuje do políček, zda je dané číslo dělitelem nebo není
- druhý žák má za úkol ho pečlivě poslouchat a ptát se ho každou chvíli „Proč?”. A první žák musí svoji volbu vysvětlit („Protože ciferný součet je 15 a 15 je dělitelné 3.”
- po určitém čase se střídají - jeden z dvojice se celou dobu aktivity nehne z místa a druzí se posunou o jedno
V hodině tak žák musí stále svoji volbu vysvětlovat - učí se tím oba žáci. Navíc se žáci střídají, takže pokud to nepochopí od jednoho, třeba mu to jinak vysvětlí další spolužák. Pokud se dva žáci moc nemusejí, tak to chvíli vydrží - já střídal dvojice po 3 minutách, na projektor jsem pustil časovač a žáci si to hlídali sami.
Osobně se mi hodina moc líbila - žáci byli aktivní, komunikovali, vysvětlovali... ještě by se mohli pohybovat i ti druzí žáci, kteří zůstávali na místě - ti by se mohli o jedno místo posouvat druhým směrem.
Upozornění - je zakázáno:
- poskytovat materiál dalším osobám, např. rodičům žáků, dalším učitelům na škole (1 licence opravňuje k využití 1 osobou – v případě využití více lidmi je nutné zakoupit daný počet licencí)
- sdílet materiál dalším osobám, např. přes e-mail, přes sociální sítě, přes úložiště apod.
- kopírovat materiál kolegům či dalším lidem
- využívat materiál ke komerčním účelům
Přeji hodně úspěchů při práci s materiálem.
Jiří Grambal
