Úniková hra „Mise Z: Získejte zdraví zpět!“

Počet stran:
52
Velikost: 11.8 MB
Typ souboru: zip
Prodávající Veronika Věcková
Nahráno:
Naposledy upraveno:
31. 8. 2025
Sdílet:

Úniková hra o zdraví a zdravém životním stylu obsahuje 6 stanovišť s připravenými úkoly zaměřenými na výživu, pitný režim, denní režim, pohyb a kritické myšlení. K dispozici je záznamový arch a brožura Zdraví v akci.

 

METODIKA HRY

Cíl hry:

Žáci pomáhají zachránit obyvatele planety Z, kteří zapomněli, jak se starat o své tělo. Hráči musí projít 5 zón a vyplnit u toho záznamový arch + bonusové stanoviště.

Cílová skupina:

  • stupeň ZŠ (ideálně 6.–8. ročník), možno přizpůsobit i pro mladší.

Délka trvání:

  • 45–60 minut (možno zkrátit/rozšířit)

Varianta provedení:

  • Samoobslužná únikovka se záznamovým archem pro jednotlivce i týmy
  • Vhodná pro menší dohled – učitel/ka nemusí být na každém stanovišti. Žáci si sami kontrolují úkoly, odpovědi zaznamenávají do záznamového archu. Na konci archu je vhodné zařadit vyhodnocení (reflexi). Reflexe
  • Reflexe (vyhodnocení):
  • „Co mě nejvíc překvapilo?“
  • „Co bych mohl zlepšit ve svém jídelníčku?“
  • „Které potraviny jsem považoval(a) za zdravé a ukázalo se, že nejsou?“

Vzdělávací cíle dle RVP ZV:

  • rozlišuje základní složky výživy a jejich význam
  • chápe význam pitného režimu a aktivního pohybu
  • orientuje se v zásadách zdravého životního stylu
  • posuzuje vhodnost reklam a vliv médií na výživu

Hra obsahuje 5 základních stanovišť + bonusové stanoviště:

  • Stanoviště 1: Pyramida zdraví
    • Úkol: Složit obrázkovou potravinovou pyramidu (obrázky potravin + prázdná šablona pyramidy) a zodpovědět otázky.
  • Stanoviště 2: Kód výživových složek
    • Úkol: Rozdělit kartičky s potravinami do skupin – bílkoviny, sacharidy, tuky, vitaminy.
  • Stanoviště 3: Pitný režim
    • Úkol: Rozpoznat nápoje podle vhodnosti – co pít často, co omezit.
  • Stanoviště 4: Denní režim
    • Úkol: Sestavit ideální denní režim – kdy jíst, kdy spát, kdy sportovat, kdy odpočívat.
  • Stanoviště 5: Zdravý talíř
    • Úkol: Sestav ideální oběd podle „zdravého talíře“ – ½ zelenina/ovoce, ¼ sacharidy, ¼ bílkoviny, voda.
  • BONUSOVÉ STANOVIŠTĚ - Zdravé nebo reklamní tahák?
    • Úkol: Rozhodnout, zda je výrobek opravdu zdravý, nebo jen dobře „zní“ (marketingový tahák).


 

Další produkty od autora Veronika Věcková

1226372
Nezařazené k předmětu
ZŠ – 1. STUPEŇ, ZŠ – 2. STUPEŇ
Pracovní listy
Uspořádejte na škole moderní a smysluplný projektový den bez desítek hodin složitých příprav! DEN BEZPEČNOSTI je ucelený
60.00 Kč
913527
Fyzika
9., SŠ
Didaktické hry
Vědomostní soutěž Milionář je interaktivní vzdělávací soutěž, při které účastníci postupně odpovídají na otázky z
50.00 Kč
1218113
Anglický jazyk
MŠ - předškoláci, ZŠ – 1. STUPEŇ
Pracovní listy
Celebrate Earth Day and environmental protection with Evie the Eco-Squirrel! This comprehensive educational workbook
40.00 Kč
1197229
Anglický jazyk
8., 9., SŠ
Didaktické hry
A sophisticated cyber-attack has paralyzed the power grid! Can your students restore control before the blackout becomes
50.00 Kč
Úniková hra „Mise Z: Získejte zdraví zpět!“ Úniková hra „Mise Z: Získejte zdraví zpět!“
Úniková hra o zdraví a zdravém životním stylu obsahuje 6 stanovišť s připravenými úkoly zaměřenými na výživu, pitný režim, denní režim, pohyb a kritické myšlení. K dispozici je záznamový arch a brožura Zdraví v akci. METODIKA HRYCíl hry:Žáci pomáhají zachránit obyvatele planety Z, kteří zapomněli, jak se starat o své tělo. Hráči musí projít 5 zón a vyplnit u toho záznamový arch + bonusové stanoviště.Cílová skupina:stupeň ZŠ (ideálně 6.–8. ročník), možno přizpůsobit i pro mladší.Délka trvání:45–60 minut (možno zkrátit/rozšířit)Varianta provedení:Samoobslužná únikovka se záznamovým archem pro jednotlivce i týmyVhodná pro menší dohled – učitel/ka nemusí být na každém stanovišti. Žáci si sami kontrolují úkoly, odpovědi zaznamenávají do záznamového archu. Na konci archu je vhodné zařadit vyhodnocení (reflexi). ReflexeReflexe (vyhodnocení):„Co mě nejvíc překvapilo?“„Co bych mohl zlepšit ve svém jídelníčku?“„Které potraviny jsem považoval(a) za zdravé a ukázalo se, že nejsou?“Vzdělávací cíle dle RVP ZV:rozlišuje základní složky výživy a jejich významchápe význam pitného režimu a aktivního pohybuorientuje se v zásadách zdravého životního styluposuzuje vhodnost reklam a vliv médií na výživuHra obsahuje 5 základních stanovišť + bonusové stanoviště:Stanoviště 1: Pyramida zdravíÚkol: Složit obrázkovou potravinovou pyramidu (obrázky potravin + prázdná šablona pyramidy) a zodpovědět otázky.Stanoviště 2: Kód výživových složekÚkol: Rozdělit kartičky s potravinami do skupin – bílkoviny, sacharidy, tuky, vitaminy.Stanoviště 3: Pitný režimÚkol: Rozpoznat nápoje podle vhodnosti – co pít často, co omezit.Stanoviště 4: Denní režimÚkol: Sestavit ideální denní režim – kdy jíst, kdy spát, kdy sportovat, kdy odpočívat.Stanoviště 5: Zdravý talířÚkol: Sestav ideální oběd podle „zdravého talíře“ – ½ zelenina/ovoce, ¼ sacharidy, ¼ bílkoviny, voda.BONUSOVÉ STANOVIŠTĚ - Zdravé nebo reklamní tahák?Úkol: Rozhodnout, zda je výrobek opravdu zdravý, nebo jen dobře „zní“ (marketingový tahák). 
UUCZ-909246
Tělesná výchova>Nezařazené k předmětu>Didaktické hry>Pracovní listy>Přípravy hodiny/lekce>SŠ>ZŠ – 2. STUPEŇ>🍉 Jídlo/Zdravá strava
50.00