HRAVĚ VÝUKOU - Učitelka Věrka„Myslíš, že stačí jen běhat? Omyl – tady musíš běhat i hlavou!“
Materiál slouží k hravému procvičování ve druhém pololetí 1. třídy a prvním pololetí 2. třídy.
- čtení s porozuměním
- rozvoje slovní zásoby
- převodu obrázek → slovo → zápis
- správného tvaru písma (psací × tiskací)
- orientace v prostoru (běhací hra)
Děti aktivně propojují myšlení, pohyb a psaní. Učení probíhá přirozeně, bez tlaku – formou hry, která děti baví a motivuje.
Co materiál obsahuje
- 4 různé běhací hry
- ke každé hře:
- pracovní list (6 nedokončených vět)
- sada obrázků odpovídajících větám
- varianty písma:
- psací písmo
- tiskací malé
- tiskací velké
- barevná i černobílá verze obrázků
Princip hry
Děti mají na lavici pracovní list s větami (např. „Na louce roste ___.“).
Po třídě / chodbě jsou rozmístěny obrázky.
Postup:
- Dítě si přečte větu.
- Rozmyslí se, jaký obrázek by ji doplnil.
- Najde obrázek.
- Řekne si jeho název (nahlas nebo potichu).
- Vrátí se na místo a slovo zapíše do věty.
Krátká pravidla běhací hry
- Neběháme bezhlavě – pohybujeme se bezpečně.
- Na jednom obrázku může být více dětí.
- Každý pracuje samostatně (nebo ve dvojici – dle zadání).
- Nejprve přemýšlím, až potom běžím.
- Zapisuji čitelně.
Můžeš doplnit třídní pravidlo: „Kdo běhá tiše, ten myslí nejvíce.“
Organizace výuky
- 1. třída (konec roku): samostatná práce / práce ve dvojicích
- 2. třída (začátek roku): opakování, rychlejší tempo
- rozmístění obrázků:
- třída
- chodba
- tělocvična
Tip:
Začni společným příkladem na tabuli.
Tipy na obměny
Kontrolní varianta
- obrázky označ písmenem
- správná písmena vytvoří tajenku
Stanoviště
- každá hra = jedno stanoviště
- skupiny se střídají
Tichá varianta
- děti nesmí mluvit → větší soustředění
Dvojice
- jeden hledá obrázek, druhý zapisuje
Rychlíci
- časový limit
- kdo dokončí, tvoří vlastní větu
Tvůrčí rozšíření
- děti vymyslí vlastní věty k obrázkům
Příprava materiálu
- pracovní listy vytisknout (A4)
- obrázky:
- zalaminovat (doporučeno)
- rozmístit po prostoru
- možnost oboustranného tisku (úspora papíru)
Co dětem aktivita přináší
- radost z pohybu při učení
- jistotu při čtení a psaní
- propojení myšlení a jazyka
- větší samostatnost
Tip navíc
Nech děti na závěr přečíst všechny věty nahlas – vznikne malý „příběh“, který je jejich vlastní.
