Lekce cvičí práci s textem (úryvek z knihy Řvi potichu, brácho)a schopnost vést diskusi na obtížné téma. Žáci mají možnost se vcítit do postav v ukázce, ale zároveň vše převést do vlastního života a zamyslet se, jaké by byly jejich reakce.
Cílová skupina
6.-8. třída
Zaměření
V rámci této čtenářské lekce žáci pracují s ukázkou z knihy „Řvi potichu, brácho“. Mezi hlavní témata této knihy patří „odlišnost“ a především to, jaký vliv má na rodinné příslušníky, když žijí s někým, kdo je jiný než jeho vrstevníci. Žáci se dozví něco nového o tematice autismu a mentální retardaci a mohou diskutovat o tom, jak by se v podobné situaci zachovali oni.
Lekce cvičí práci s textem a schopnost vést diskusi na obtížné téma. Žáci mají možnost se vcítit do postav v ukázce, ale zároveň vše převést do vlastního života a zamyslet se, jaké by byly jejich reakce.
Postup pro práci s pracovním listem
V úvodu žáci pracují s několika klíčovými slovy a předvídají, o čem by kniha (ukázka) mohla být. Poté čtou první ukázku, ve které hlavní postava Pamela představí svým kamarádkám autistického bratra. Po této ukázce následuje několik otázek, které se týkají textu. Poté žáci čtou druhou ukázku a mají v krátkosti shrnout, jak Pameliny kamarádky na jejího bratra reagují. Následuje diskuse na téma autismu, ve které může vyučující žákům nabídnout další informace a oni mají prostor se k tématu vyjádřit (možná někteří mají v rodině někoho na autistickém spektru nebo to znají alespoň z jiné knihy či seriálu - v případě zájmu jim může vyučující doporučit další tituly, ve kterých se objevují autistické postavy, např. seriál Atypical).
Pro Pamelu je soužití s bratrem velmi náročné, samozřejmě ho má ráda, ale jeho stav ovlivňuje každý aspekt nejen jeho ale i jejího života. Jako závěrečnou aktivitu mohou tedy žáci nabídnout trochu empatie, zapojit svou fantazii a napsat Pamele vzkaz, který by ji mohl rozveselit. Práce s takovými tématy je mohou připravit na potenciální situaci v budoucnosti.
